部编版四年级语文上册《16 麻雀》PPT优秀课件.pptxVIP

语文 四年级 上册; 麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎor）。;当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？;屠格涅夫(1818—1883)，19 世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。 主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。; 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;嗅到;;;páng;qū;在文中是张开、伸开的意思。; 默读课文，说一说课文围绕麻雀写??一件什么事。; 再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。;老麻雀;我们一起根据示意图来梳理课文结构吧。;xiù dào;二、根据课文内容填空。; 初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。;说一说文中讲了哪几个人物？;起因：猎狗攻击小麻雀; 自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。;经过部分; “发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。; 在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。;结果部分;给关键词句归类;看到的：动作、姿态; 老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。; 猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。; 思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？;看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！;小鸭子过马路 在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。 一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气…… 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还 不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说： “孩子们,快跟上,不要掉队!”; 老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样，在爱的包围中健康成长着。; 你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。;老麻雀; 这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。表现了（ ）。; 1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（???） ? 2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（?? ）;掩护 ? 保护? 1.我们要（ ? ? ）小动物。? 2.老麻雀用自己的身躯（ ? ? ）着小麻雀。 ? ? ? 搏斗 ? 战斗? 3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（ ? ）。? 4.一场激烈的（ ? ? ）打响了。; 三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？;1. 把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。 2. 完成本课练习。;语文课前小游戏;　 一、串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要把前面一个人的名字加上，依次下去…… 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 谁换过位置，先猜中的观察员获胜。　　;二、面对面的介绍 游戏规则： 将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。 注意事项： 1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 ;三、我是谁？ 活动目标： 1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。 ;四、大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序： 1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2）培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单