第1节 (1)形势与政策.pdf

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人类命运共同体:中国崛起的世界意义与价值目标 一、世纪之问 授课提纲 二、时代召唤人类命运共同体 三、共同体思想的丰富内涵 四、共同体思想的创新与价值 五、共同体思想的理论逻辑 六、共同体思想与中国软实力的构建 七、共同体思想与中国大国外交 八、 积极促推“人类命运共同体”形成国际共识 九、“人类命运共同体思想”的实践路径及面临 挑战 十、人类命运共同体思想对“一带一路”倡议的 引领和促推 CHAPTER ONE 世 纪 之 问 1、200年前的“世纪遗憾” 汉唐盛世 18世纪后期欧洲的“中国热” 1、200年前的“世纪遗憾” 康熙的传教士老师南怀仁 1793年 英国马戛尔尼使团访问中国 2、200年前欧洲的世纪之问?  “这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代, 这是愚蠢的时代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是 希望之春,这是失望之冬”,这是十九世纪资产阶级大革命 时期英国作家狄更斯描述早期资本主义社会的形象场景。 3、世界怎么样?我们怎么办?  21世纪的今天,人类社会仍然处在光怪陆离的矛盾世 界之中。一方面,物质财富不断积累,科技进步日新月异, 人类文明发展到历史最高水平;另一方面,世界经济增长乏 力,金融危机阴云不散,发展鸿沟日益突出,兵戎相见时有 发生,冷战思维和强权政治阴魂不散,恐怖主义、种族冲突、 难民危机、贫困、失业、收入差距拉大、重大传染性疾病、 气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (根据《习近平2017年1月17日瑞士达沃斯经济论坛 演讲》) 21世纪的人们,仍然深陷于重重困惑,世界应向何处 去?仍然是一个有待求解的重大挑战。

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恬淡虚无
学高为师,身正为范.师者,传道授业解惑也。做一个有理想,有道德,有思想,有文化,有信念的人。 学无止境:活到老,学到老!有缘学习更多关注桃报:奉献教育,点店铺。

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