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6.1怎样认识力
1、 力的作用效果:
力可以改变物体的形状(使物体发生形变)
力可以改变物体的运动状态(使物体运动状态发生改变)
2、 形变指物体形状或体积的改变。物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时 改变。例如:匀速匀速圆周运动,运动状态就改变了(理由运动方向
改变了);苹果从树上下落,运动状态改变了(运动快慢改变了)。注意:匀速直线运动
的运动状态不发生改变。
3、 判断_个物体是否受到力,是看该物体是否形变或运动动态改变或同时变化,而不是看
两个物体是否接触,两物体接触不一定有力,不接触不一定没有力(如:两磁铁因排斥力
而悬起来,就是不接触也可以有力)
4、 什么是力(F):力物体对物体的作用(前面物体施加力是施力物体和后面物体受到了
力是受力物体)。(1)要会找施力物体和受力物体,两种方法: CD 关键弄清谁对谁,第
一个是施力物体,第二彳、谁是受力物体。C 找出主谓宾,主语是施力物体,宾语是受力物体。(2)施力物体和 受力物体同时存在,同时消失。( 3)受力分析时,我们选取受力物
体作为研究对象,施力物体对受力物体施力情况就行了, 不要找少或找多了施力物体。
(3)
力分类:①接触力(一定要接触):弹力,压力,支持力(举力、托力),摩擦力,拉力,推力,浮力。色)非
接触力(也可以接触):磁铁间排斥力、吸引力,重力,分子间的引力、斥力,天体间的万有引力。
注意:力不能脱离物体而存在,必须两物体。例如 :踢出去的足球不再受推力作用,而是
足球具有惯性,此时运动状态改变,因为只受到重力作用(若不考虑空气阻力)。
5、 力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是No
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6、 物体间力的作用是相互的(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力 ,施 力物体同时也是受力物体)。
相互作用力的两个力:大小相等,方向相反,作用在两个不同物体上。
相互作用力的例子:(1)用手拍篮球,手对篮球施力,篮球对手也施力,手会感到疼;(2)用手拍打桌子, 手也会疼痛(3 )溜冰面对墙,用手推墙,人会向后滑(4)使火箭升空时向下喷气,火箭就腾空而起,这一现 象说明了(物体间的力的作用相互的)喷出的气体对火箭有向上的反作用力。(5)车拉马,马拉车(6)人脚对路 面的作用力向后,路面对人脚的反作用力向前。(7)立定跳远,脚给地一个向后的作用力,地面对脚一个向前的作 用力。( 8)
幵碰碰车,你碰撞了别人的车,别人的车也撞你的车。( 9 )用手提起物体时,物体也用力 把手向下拉(10)游泳时手对水的作用力向后,水对手的反作用力向前(使人前进力的施力
水对桨的反作用力向前(12)踢球时你感物体是水)。
水对桨的反作用力向前(12)踢球时你感
7、力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效
果,也就说力的作用效果决定于力的 二要素,即力的大小、方回、作用点.
6.2怎样测量和表示力
1、 实验室测量力的大小工具是:弹簧测力计。
2、 弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。(在一定的范
围内,弹簧受到的拉力越大,就被拉得越长。)例如:某弹簧原长 10cm,在5N力作用下弾
簧长变为12cm则6N力作用下,弹簧伸长了 2.4 cm (在弹性限度内)
3、 弹簧测力计的构造:弹簧,指针,刻度板,挂钩,挂环,挂杆,外壳。
4、 弾簧测力计的用法: :认清量程和分度值 刃:使弹簧的伸长和力的
4):读数要正对刻度线方向在同一条直线上(目的使读数更加准确?
4):读数要正对刻度线
5、使用弹簧测力计前,轻轻拉动挂钩是为了什么?拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧在外
壳内发生卡壳,从而影响正常的测量(为了检验弹簧的灵活性, 看每次松手后,指针是否
回到零刻度,减小误差)
6、 在太空舱失重的情况下?弹簧测力不能测出重力,但仍可以使用测出拉力。
7、 弹簧測力计水平静止时,挂钩和挂环上的力 相等(是一对平衡力),都等于弹簧测力计
的示数;弹簧测力计竖直使用时,挂环上的力 等于示数加上外壳的自重
8、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是:
一个力时的作用点若是接触力(拉力、压力、支持力、推力),在哪里接触哪里就是作用点?也可以画在重心②者是引力(如:重力,作用点画在重心(5)同一个图中画(1)用线段的起点或终点(箭头或箭尾)都可以作为力的作用点(一般画在起点即箭尾,作用点一定画在受力 物体上);(2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;(3)
一个力时的作用点
若是接触力(拉力、压力、支持力、推力),在哪里
接触哪里就是
作用点?也可以画在重心
②者是引力(如:
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