初中九年级分析特征转化——整体思考（一）考试卷.docVIP

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2021-06-18 发布于北京
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初中九年级分析特征转化——整体思考（一）考试卷.doc

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学生做题前请先回答以下问题问题1：常用函数处理手段有（设计方案时常使用的手段）有哪些？问题2：菱形存在性问题通常转化成什么问题来处理？利用的是菱形的哪个判定？问题3：将菱形存在性转化为等腰三角形的存在性之后，什么情形考虑“两圆一线”？什么情形考虑夹角？分析特征转化——整体思考（一）一、单选题(共3道，每道40分) 1.如图，在平面直角坐标系中，已知A（0，3），B（6，0）．连接AB，E为线段OB上一点，以OE为边在第一象限内作正方形OEFG，其顶点F恰好落在线段AB上．将正方形OEFG沿OB向右平移，记平移中的正方形OEFG为正方形DEFG，正方形DEFG的边EF与AB交于点M，DG所在的直线与AB交于点N，连接DM．设平移的距离为t，当△DMN是等腰三角形时，t的值为( ) A.B. C.D. 2.如图，直线与抛物线交于A，B两点，且点A在x轴上，点B在y轴上，抛物线的对称轴为直线，则抛物线的解析式为( ) A.B. C.D. 3.（上接第2题）若点C是y轴上的一动点，点D是y轴左侧直线AB上一动点，在抛物线上存在点P，使得以P，B，C，D为顶点的四边形是菱形，则该菱形的周长为( ) A.B. C.D.