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类比探究之类比探索（一）
一、单选题(共6道，每道16分)
1.问题情境：
在特殊四边形的复习课上，老师出了这样一道题：如图2，在菱形ABCD中，E，F，G，H分别为AB，BC，
CD，DA边上的动点，连接EG，FH相交于点O，若∠HOE=∠D，试探究：EG与FH的数量关系．经过小组讨论后，小聪建议分以下两步进行：
（1）特殊情况，探索结论
当菱形ABCD是正方形时，如图1，EG与FH有怎样的数量关系呢？
小聪想：要求EG与FH的数量关系，就要构造全等三角形或相似三角形，于是，分别过点G，H作GM⊥AB于点M，HN⊥BC于点N，证明△GME≌△HNF，从而得到EG=FH．则判定△GME≌△HNF使用的条件可能是( )
A.HL B.ASA或AAS
C.SAS D.AAA
2.（上接第1题）（2）特例启发，解答题目
由此猜想：原题中EG与FH的数量关系是EG=FH，经过思考小聪给出了两种方案：
方案一：分别过点G，H作GM⊥AB于点M，HN⊥BC于点N，即可证明结论；
方案二：过点G作GM∥AD，交AB于点M，过点H作HN∥AB，交BC于点N，即可证明结论．下列说法正确的是( )
A.方案一正确，方案二错误 B.方案一错误，方案二正确
C.两种方案都正确 D.两种方案都错误
3.（上接第1，2题）（3）反思提升，拓展延伸
课后小聪对本题进行了反思，提出如下猜想：将题目中的菱形ABCD改为平行四边形ABCD，如图3，
若AB=a，AD=b，其他条件不变，则EG与FH的数量关系为( )
A.EG=FH B.
C.D.无法确定
4.如图1，在△ABC中，D是BC边上的点（不与点B，C重合），连接AD．
问题引入：
（1）当D是BC边的中点时，；当D是BC边上任意一点时，．（用图中已有线段表示）
A.1:1，BD:CD B.1:2，BD:BC
C.2:1，BC:BD D.1:2，CD:BC
5.（上接第4题）探索研究：
（2）如图2，在△ABC中，O是线段AD上一点（不与点A，D重合），连接OB，OC，则．（用图中已有线段表示）
A.OA:CD B.OA:OD
C.OD:AD D.OA:AD
6.（上接第4，5题）拓展应用
（3）如图3，O是线段AD上一点（不与点A，D重合），连接BO并延长，交AC于点F，连接CO并延长，交AB于点E，则的值为( )
A.1 B.2
C.3 D.无法确定
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