仁爱版七年级下册Unit5topic2教案.doc

仁爱版七年级英语下册 Unit 5 Topic 2 Setcion A 教案 一、教学目标： 1.知识与技能： (1)学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词 : playground,gym,dormitory,lab,computer room,dining hall, classroom building, swimming pool, make, card, soon, dance, sleep, clean, run (2)学习现在进行时态的含义和用法 : 结构： be+v-ing 含义：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 (3)学习动词的现在分词的构成规律： ①一般在动词原形末尾加 -ing。Wash-washing ②以不发音的 e 结尾的动词，先去掉 e，再加 -ing。 Make-making ③以重读闭音节结尾的动词， 如果末尾只有一个辅音字母， 应双写这个字母， 再 加 -ing。Sit-sitting (4)学习并练习使用现在进行时态来造句。 2.过程与方法： 能听懂谈论正在进行的动作的简单对话或叙述； 能说出学校各种设施和场所的名称。 3.情感态度价值观： 培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。 二、重点难点 (1)教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识； (2)教学难点：现在进行时态的结构（ be+v-ing）,灵活运用现在进行时态。 三、教学工具 ： 多媒体、教学挂图和黑板 四、教学环节安排： Step 1 Review（复习） 复习 Topic 1 Section A 的重点话题，并导入 1a。 提问学生两个重点句型问题。 1.Do you often come to school by bike 2.How do you usually come to school Step 2 Presentation （呈现） 1.通过 PPT呈现的有关学校的建筑物来学习新单词。 A:Do you like our school B: Yes. A:Do you think our school is beautiful B:Sure! A：Now, I will show you our beautiful school. （利用 PPT上的挂图，询问学生这是哪里， 呈现校园活动场所名称， 学习新单词） For example: A: Do you where is here B: 图书馆 (library) A:How about this picture B: 操场 (playground) A:Can you spell it ...... 2.根据所学的新单词共同完成 2 的图文匹配。 3.(猜猜看。老师做出读书的动作，并且问学生： What am I doing 帮助学生回答： You are reading a book以.此为例，呈现 PPT的挂图，让学生猜猜图片上的人物正在做什么。 ) For eaxmple: A: What is he doing B: He is running. （两个学生合作，一个学生负责做动作，另一个学生负责提问 ） 4.根据对话的练习。找出现在进行时的句式特点和 构成形式。 板书： 现在进行时的含义：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 结构： be+v-ing 动词的现在分词的构成形式： ①一般在动词原形末尾加 -ing。 Wash-washing ②以不发音的 e 结尾的动词，先去掉 e，再加 -ing。Make-making ③以重读闭音节结尾的动词， 如果末尾只有一个辅音字母， 应双写这个字母再加 -ing。Sit-sitting Step 3 Consolidation（巩固） 1.巩固 1a 并讲解 ,同时完成 1b。 （1）通过听 1a 让学生讨论并回答： A:What is Michael doing Ss:he is making cards. A:What is Jane doing Ss: She is watching TV. （2）通过看 1a 让学生找出 1a 的语言点并加以解释。 (This is Michael, making cards, boring, soon) （3）让学生分角色朗读 1a。 听 3a。把所听到的人名、 活动和场所连在一起串成一个完整的句子。 （巩固现在进行时肯定句式的用法。） Step 4 Practice（操练） 仿照 3b 现在进行时句式的模板，通过玩游戏的方式让学生进行抢答。每个学生与他的伙伴一起朗读 1~2 个对话。并完成 PPT上的练习。 A: Do you want to play a game S: Yes. A:OK,