（完整版）《百分数整理与复习》教育方案设计.docx

?百分数得温习?讲授计划责任 ：浦贝乡中央小学责任西席：侯平兴【温习内容】名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 学科 数学六 年级 上 册第 九 单位第 7课人教 版【课本阐发 ?百分数得温习?讲授计划 责任 ：浦贝乡中央小学 责任西席：侯平兴 【温习内容】 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 学科 数学 六 年级 上 册 第 九 单位第 7 课 人教 版 【课本阐发】新人教版六年级上册第八单位 "百分数"这一单位重要包罗百分数得意义与写法，百分数与分数、小数得互化以及用 百分数办理题目等内容，为在门生学习呢整数， 小数，特殊为分数观点与用分数办理现实题目得 根底上举行讲授得，同分数有着密切得干系；在总温习时，应将温习重点放在百分数得应用方面， 同时要注意与分数乘除法题目得比照，阐发百分数题目与分数乘除法办理题目在解题思绪上得同等 性，增强知识间得接洽，深化门生对知识之间内涵接洽得明白，促进门生原有认知布局得优化；通 过总温习，既可以资助门生构建公道得知识体系，也可借助办理生存中得现实题目造就门生应用数 学得意识； 【讲授目的】 1、通过对百分数知识得归纳与整理，稳固所学得知识，加深对百分数意义得明白， 感觉百分数在生存中得应用，并运用所学知识办理百分数题目； 2、在百分数知识得迁徙与综合运用中使门生履历一个整理信息、使用信息得历程，造就学 生阐发、综合、比拟、抽象、归纳综合等开端逻辑头脑本领；使门生领会到数学得代价； 3、在百分数温习得历程提拔数学思索；开展门生头脑，激提倡进一步学习得爱好； 4、使门生形成积极得学习情绪，养成精良得学习风俗； 【讲授重点难点】 重点： 1、把握百分数得意义，以及与分数、小数之间得接洽； 2、明白百分数应用题得解题思绪，找准量与率之间得对应干系为讲授中得重点； 难点：找准量与率之间得对应干系； 【讲授预备】 多媒体课件 【讲授历程】 讲授内容及西席运动 一、温习铺垫、激趣导入 1、你能从下面得句子中说出百分数吗. 门生运动 计划意图 通过找百分数， 引发门生对本 单位得知识复 习得爱好 自由说说 指名说 〔 1〕、批驳参半； 〔2〕、十二分满足； 〔 3〕、三天打渔两天晒网； 2、揭题明标 1 第 1 页，共 4 页 1、发言引入：同砚们学会得知识真多啊.那本日我们将这些知识举行整理与温习，各人乐意好好地体现 吗.〔板书课题：百分数得温习〕2、质疑明标：读呢课题，你以为这节课应该温习会征求意见，表达民主； 明白温习得内 容及目的齐读课题哪些知识.〔板书：1、意义与运用；2、办理百分数问指名说 1、发言引入：同砚们学会得知识真多啊.那本日我 们将这些知识举行整理与温习，各人乐意好好地体现 吗.〔板书课题：百分数得温习〕 2、质疑明标：读呢课题，你以为这节课应该温习会 征求意见，表达 民主； 明白温习得内 容及目的 齐读课题 哪些知识.〔板书： 1、意义与运用； 2、办理百分数问 指名说 题；〕 二、知识整理 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 建构网络 〔一〕、梳理、再现知识 1、说出百分数得意义. 引导门生对所 学得百分数知 识举行简朴有 效地梳理，再现 知识，开端构建 知识网络 2、百分数与分数之间有什么接洽.有什么区别. 指名说 3 、百分数怎样化身分数 ? 4、百分数怎样化成小数 ? 5、小数怎样化成百分数. 6、分数怎样化成百分数. 7、填表 门生反应 小数 百分数 0.6 1.25 独立完成 55% 3 8 2 3 分数 指名报告 在梳理、再现知 识得历程中穿 插解题得练习， 让门生把要领 实时得到稳固， 造就门生头脑 得机动性，进步 门生办理题目 得计谋意识； 8、填空 〔 1〕、 图中阴影局部用分数体现为 ( ) ) ，读作 ( ，用百分 独立完成 数体现为〔 体现( 〕，写作 ( ) ， ； 〕； ) 指名报告 〔 2〕、掷中率 =〔 〕；出勤率 =〔 抽芽率 =〔 〔 〕；及格率 =〔 〕；成活率 =〔 〕；出粉率 = 〕； 指名说 〔二〕、交换美满、优化布局 1、凭据所给得题目或条件写出数目干系； 〔1〕、如今每月用水比原去节省呢百分之几. 以填空与答复 题目得情势对 所学得知识与 要领举行归纳， 减轻难度，得当 小学高段门生 得生理与担当 本领； 数目干系：〔 〔2〕、本年门生数比客岁增长呢 数目干系：〔 〕 5%；求本年门生数. 〕 独立填空 指名说 同桌讨论 2、从以上数目干系你发明呢什么.