七级语文上册：第一单元．雨的四季 .pptVIP

3．雨的四季;2021/4/17;◆走近作者 刘湛秋，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。著有诗集《无题抒情诗》《生命的快乐》等，曾被誉为“抒情诗之王”。 ◆结构图解;◆主题解说 这篇散文作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。 ;◆疑难探究 师：文章题目“雨的四季”能否改为“四季的雨”？为什么？ 生：不能。因为文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。“四季的雨”单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬，而“雨的四季”充满情趣和意境。 师：文章开头说：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么。 生：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。;◆传统文化 二十四节气 二十四节气，是中国古代根据气候对一年进行的节令划分。即指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。 ;2021/4/17;A ;B ;3．文化积累——读名作选段，填空。 “虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。” 以上文字出自鲁迅散文集《____________________》，文段中的“她”是______________(人物)。;4．语言运用——下列句子没有语病的一项是( ) A．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理机制。 B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C．窗外的暴风雨突然渐渐地停了下来。 D．膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。 【点拨】B项，“谈论”与“热议”重复，删去其一；C项，“突然”“渐渐”矛盾，删去“突然”；D项，两面对一面，删去“是否”。;5．语言运用——下列语言表述不得体的一项是( ) 小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来，作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？ A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的。 B．你妈妈是为你好，做孩子的应该体谅呢。 C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。 D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福呢！哪像我，妈妈还不在身边呢！;2021/4/17;雨 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。;春雨，把青春和生命赠给大地。 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽天地。 “梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。;夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。;夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。;6．阅读全文，按要求填空。 作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作___________，写出了她___________________________________