【精简版】人教版语文五年级上册期末课文内容复习资料【可打印版】.docxVIP

人教版语文五年级上册期末课文内容复习资料 1、《窃读记》 作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品重点句： ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 它以一个极其生动形象的比喻， 写出了“我”强烈的求知欲， 对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，表现出了“我”对读书的喜爱。 ④这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！” “吃饭长大” 指的是身体的物质需求； “读书长大” 则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智 慧不断增长的人，才是健康成长的人。 课文理解： 课文以“ 窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味， 表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 3、《走遍天下书为侣》 【中心思想 】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 【重点词句 】重点句 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱。 ②这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 5 、《古诗三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石 全诗的大意是 ：从京口到瓜洲仅是一江之隔， 而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 表现了作者深切的思乡之情。 《秋思》 唐 张籍 全诗的大意是 ：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情， 可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。 《长相思》 清 纳兰性德 词的大意是： 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来， 因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔（ shuo）雪之声的。三首诗词之间的区别： ▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于 事），《长相思》则融写景与叙事于一体， 来表达作者的思想感情。 （情景交融） 6、《梅花魂》 【主要内容】 课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征， 他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上， 表达了他眷恋祖国之情。 【中心思想】 表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋 之情。 【重点句】 ▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最 有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性 才好！” 《梅花魂》中的 魂，在这里指精神。梅花魂， 即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 ▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 ▲课文重点表达了 外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 一共写了五件小事。读诗落泪、不能回国、珍爱墨梅图、赠墨梅图、送梅花手绢 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父 对祖国的思念和眷恋之情。 课文的开头和结尾的关系 ：首尾呼应， 这种写法的好处和（作用）是： 深化主题，突出中心。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序 9、《鲸》 《鲸》是一篇 常识性的说明文 。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。 课文第一自然段的说明方法： 运用比较、列数字、举例子等多种说明方法， 集中介绍了鲸的形体特点“大”。 13、钓鱼的启示 1《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“ 道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。 ”终生的启示是： “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的 话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 2、理