我的未来不是梦职业生涯规划书范文.docx

我的未来不是梦 目录 第一章认识自我 第二章职业生涯条件分析 第三章对专业的认识 第四章职业目标定位及其分解组合 第五章具体执行计划 第六章评估调整 结束语 引言 不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走？ ”记得一 位哲人这样说过:“走好每一步，这就是你的人生。〃人生之路说长 也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活 过的每一天都是你的人生。 我们每个人都在设计自己的人生，都在努力实现自己的梦想。连 我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色，职业生涯便是人生自 踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合，职业选择是一项复杂的 工作，舒适的工作环境，高薪的回报，和谐的人际关系，能充分展示 自己的才华，实现人生价值的。 人生能否成功，受到许多的因素的影响，也有许多的不确定因素, 但是，“找准池塘钓大鱼”道出了合理选择职业是人生成功的关键和 前提，影响职业生涯的因素是多方面的，有个人素质，心理等主观方 面的问题。也有社会环境，机遇等客观方面的问题，他们相互关联， 相互影响，但是。最根本的在于个人素质与努力的结果。 我们每个人都会随着年龄的増长而慢慢长大，从学校出来后面对 的就是一个充满竞争的社会。只有努力适应这个社会，投入到职业世 界中。 我们只有正确的认识自己，认识职业生涯基本历程，树立职业生涯规 划理念，使自己的职业生涯快乐并成功。 第一章认识自我 个人基本情况：我是一个性格比较 外向的人。有理想，有追求，有不到黄河不死 心的执着和全身心投入的激情。做事有责任心、 恒心，动手能力较强。缺乏社会实践经验，交 际能力、组织能力、口才还算可以。独立自主, 很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决 定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲 身经历才能领悟到其中的奥秘。 今后的我:在接下来的时间里我首先要好好学习课程，考上研究生。 有充分的理论知识，为以后的职业生涯打下坚实的基础。多参加一些 专业的比赛，这样既可以锻炼我的胆子，又可以加强我的实践能力。 毕业后争取先考出二级工程师，再考出一级工程师。 我一定会更加的努力，辉煌灿烂的明天是用勤劳的双手创造出来的, 我会是一个出色的工程师。为我的人生多添加几笔绚丽的颜色。为 我自己而感到骄傲。 职业兴趣:想从事一些自由并且安定的工作。 职业能力及适应性:能够应对多变多样的情况，能够适应各种实践 性的工作。 个人性格特质：随和，乐观，待人友好。 职业价值观:安定型 6?特长和资源:对信息敏感，拥有敏锐的观察力和出色的记忆力, 稳扎稳打 自我分析小结: 根据上图所显示的我的测评结果，我的职业锚类型（即您在进行职 业选择时最不愿放弃的）是: 主导职业锚类型：生活型（占人群的31.06%） 辅助职业锚类型：安全/稳定型（占人群的14.26% 生活型的人希望将生活的各个主要方面整合为一个整体，喜欢平 衡个人的、家庭的和职业的需要，因此， 生活型的人需要一个能够提供“足够弹性”的工作环境来实现这一 目标。生活型的人甚至可以牺牲职业的一些方面，例如放弃职位的 提升或调动，来换取三者的平衡。相对于具体的工作环境、工作内容, 生活型的人更关注自己如何生活、在哪里居住、如何处理家庭事情及 怎样自我提升等。 价值兴趣职业认知图表1-5职业认知总结（1）结构图职业认知能刀职业认知职业认知忌结我的兴趣职业认知、瞄职业Q 价值 兴趣 职业认知 图表1-5职业认知总结（1）结构图 职业认知 能刀职业认知 职业认知 忌结我的兴趣职业认知、瞄职业Q 知、能力职业认知、价值观职业认知，可以 将我的职业认知进一步缩小到：工程师、机 械匸、司机、飞机调度员、技术指导。 第二章职业生涯条件分析 L家庭环境分析: 我出生在农村，父母是普通农民，家庭的经济条件只能勉强维持生计, 不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我的父 母对于教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工 作，父亲希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，教师于他们而言 实在是个不错的选择。 安全/稳定型：（占人群的14. 26%）安全/稳定型的人追求工作 中的安全感与稳定感°他们因为能够预测到稳定的将来而感到放松O 他们关心财 务安全，例如：养老金和退休计划。他们对公司忠诚，能够完成老板 交待的工作。他们并不关心具体的职位和具体的工作内容是什么，只 要职位与工作内容比较稳定，他们就会感到比较放松。 2.学校环境分析: 截至2015年1月，学院共有正式在编教职工317人，教师中具有研 究生学历或硕士学位（含在读）的教师达131人，副高以上专业技 术职务教师达68人，其中正高专业技术职务8人；具有工程师、造 价师、建造师、经济师等“双师素质”教师占专业课教师总数86%;省、 部级高校教学名师达9人；省级优秀教学团队达到5支