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重点字查问的说课稿 一、说教材 本课是山东省小学信息技术三年级下册第 8 课《重点字查问》，在学习本 课之前，学生学习了第七课网上世界真奇妙，对了网络世界有了初浅认识，认 识到了网络的神秘，知道了什么是 ie 浏览器，会翻开浏览器浏览信息，知道超 级链接，关于网络世界充满着好奇。本课是学生认识网络特别重点的一节课， 学生经过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。学生学完 这节课，掌握了重点字查问信息的方法，体验到重点字查问的技巧，体会到搜 索引擎网站的利处 , 为正确认识网络世界打下坚实的基础。 二、说教学目的 知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“重点字查问”有关内容。 能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能 力。 情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。 三、说教学重、难点 教学重点：学生认识搜索引擎，理解重点字查问，体会到运用重点字技巧搜索的利处。 教学难点：培养学生进行的“重点字”进行查问的能力，知道利用重点字的技巧能够提高查问的速度 四、说学生 本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入基础 , 思维特别活跃，但学生着手能力比较差，由于学生刚才学会输入汉字，因此在搜索框输入 重点字的时候比较慢，有时还会忘记在输入重点字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应当相信学生，赐予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣下手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、相助合作。 五、说教学过程： 一、激趣导入 老师这儿有一段特别漂亮的视频，让我们一同来欣赏一下吧，你想进一步认识你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？ （本环节设计导入时从激发学生兴趣下手，播放学生喜欢的动画，认识有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。） 然后老师提示要迅速查找动画片的人物介绍，首先登岸特意查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。 常有的搜索引擎网站有： Ggl 百度 搜狐 我们就以百度为例进行查问。 （因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。） 二、学习新知 (1) 先让同学们翻开 ie 浏览器，翻开百度网站。让学生自己看书 30 页，尝 试着搜索一下，能不能找到喜羊羊的人物介绍。 （这个环节给学生充分的自主学生时间，因为学生的程度不同样，所以在大多数同学尝试成功后，我找程度比较好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学生重点，这个地方要放慢。） 示范完之后揭示课题。我们本节课就学习重点字查问。 学生会发现一些问题，查找有些麻烦，有没有更快的方法？老师示范。 （教师示范的环节着重是重点字查问的技巧，这个地方也要放慢，让学生慢慢理解选准了合适的重点字，能够提高搜索的正确性。） 再让同学们试一试练习。 师总结：这次同学们查问感觉查问的速度怎么样啊？选好重点字很重要。 学习搜索图片。 师：老师发现有些同学不单找到了文字介绍，还找到了精巧的图片，谁能示范一下？ 学生示范。 练习查找图片。 展示学生查问到的美丽图片。 师：同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。 （这个环节因为比较简单，可加快些速度，重点在于展示学生找到的图片，让学生体验到成功的快乐。） 三、拓展练习。 五一节快到了，你想去哪儿玩呀？现在就从网上认识一下你想去的地方 吧。 （这个环节主假如经过学生上网查找旅游的信息，培养学生解决生活中的问题的能力。） 师：对，这次同学们都能选择好适合的“重点字”。 四、展示作品，教师小结。 师小结：同学们找准了重点字，查问的速度可真快。课本的一些重点字搜索的技巧，感兴趣的同学回家能够仔细研究一下。  32 页，介绍了 五、师生总结： 结合着本课的板书进行总结。让学生对本课有着整体的认识，感觉到重点字查问中技巧很重要。 教学反省： 教完本节课，很想说的一句话是：网络真的不好讲。 这节课自己感觉优点： 总体上学生有了充分的时间练习，会利用搜索引擎网站进行信息的查找。学生之间能互相帮助，知道什么是重点字以及重点字的一些简单技巧，掌握了本节课的知识。最后在知识拓展环节，学生都找到了自己想去的地方，景色很漂亮。 但回顾本节课，总感觉不够流利。主要原因 2 点： 1、备学生不够。 学生关于百度仍是有点生，输入困难，键盘不熟。当时本课的前一节课， 由于时间有限，我用了 20 分钟让全班 60 多人练了练输入百度网站的输入。 30 多台电脑，同桌两人一台轮流使用。自认为学生已经学会了，但上课就发现了 学生操作时不熟悉，也是自己备学生备的不够。 2、备教材不够。 这节课中的一些环节过渡语句少，过渡生硬一些。自己对教材的办理不是太到位。此外，自己激励的语言较少