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冀教版一年级数学工作总结 导读：本文 冀教版一年级数学工作总结， 仅供参照，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 冀教版一年级数学工作总结 (一) 时间过得真快转瞬一学期又要结束了，这一学期我担当一年级的数学课， 素质教育的彻底实施，对学生来说受益长久， 对老师是一次特别大的挑战， 尤其我们数学课，每周只有 6 节课，既要达成进度， 又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感觉到自己肩上的担子之重， 因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法， 虚心学习。为使此后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结查验教训。 本班大多数学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、讲话积极，学习成绩比较理想。 但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。 一，夯实基础，努力减少学生学习负担 1、向讲堂 40 分钟要质量。 每节新授课都做到 有备而来 ，仔细 阅读教材、教参，认识教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全 套教材的地位及其与前后有关知识联系和衔接， 做到高屋建瓴， 胸中 有沟壑。观看优异课例，根据学生的年纪特点和知识起点，确定每节 课的重难点，思考应当选择什么样的教学方式和学习方式， 设计完备 的教学预案。 其次是努力增强教学技术，做到每堂课线索清晰、有条有理、言 简意赅、深入浅出，加强师生交流，充足考虑各个层次学生的学习能 力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐 ;最后，每节 新授课都看作公然课来上，预先准备好小黑板、作业纸等，着重创造 讲堂气氛，调换学生的积极性，扩大讲堂容量，提高讲堂教学效率， 争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固， 考证教学效果， 发现 问题当堂解决。 2、实时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天实时稳固，次日进行适合复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材上当算是教学的重点， 为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花 1 分钟时间让学生进行 100 以内加减法和 20 以内进位加与退位减法口算题练习，经过一学期的坚持，效果显著， 3、作业布置与批改。 本学期我准备了教辅练习资料， 精选练习，有针对性，有层次性地布置作业， 力争使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细实时地批改， 并做好错题记录和剖析， 针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式实时补救， 根据错题记录和剖析，拟订阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课注明确指出： 教学要面向全体学生。 在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在讲堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在讲堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次 学生学习的需要， 为学困生创造获得成功体验的时机， 为学优生提供 思考空间 ;在讲堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加 强个别辅导，不让学困生落伍。 2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中讲堂，鼓励并 指导学优生在课余自学奥数。 同时加大对后进生的辅导， 不单是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩。 首先激发他们的求知欲和上进心， 要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 更体会到数学学习的快乐， 看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义 ; 其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。 有句话说的好： 教是为了不教。 不能让补习伴随孩子成长 ! 三、不足之处及此后的改良举措 在此后的教学中， 我力争更大程度地调换学生的积极性， 在教学中进一步的做到精讲多练， 在教学方法上形式在多样一些， 在教学水平上持续提高， 此后我将针对工作的不足有的放矢的去改良， 不断提高。在此后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、弘扬优点、更正缺点、开拓前进。 冀教版一年级数学工作总结 (二) 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、 学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应 从学生的实际出发， 创设有助于学生学习的问题情境引导学生经过实践、思考、探索、交流，获得悉识，形成技术，发展思维，学会学习，促进学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。 一、讲堂教学模式 1、 创设有趣情境， 培养问题意识。 一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识， 学会发现问题并尝试解决问题。 数学教学要充足考虑学生的身心发展特点， 结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动， 使他们有的时机从周围熟悉的事物 中学习数学和理解数学。我