学前儿童数学教育-F教学检测二答案.docxVIP

第 PAGE 2 页 共 2 页 答案： 一、 客观性原则 全面性原则 参照性原则 趣味性 社会性 自主性 假象性 重复性 3、2—4 3—8 5—10 4、思想性 启发性 科学性 发展性 二、 ABCD 2、ABC 3、ABCD 4、C 5、B 三、 1．计数 计数是以数的形式表示物体数量的活动。为了确定物体的数量，人们要对物体进行逐一点数，最后用一个数词来表示物体的数量的行为，就是计数。 2、数学区 在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。 3.启发探究法 启发探究法是儿童在教师的指导下学习数学的一个重要方法，是激发儿童兴趣，调动儿童学习积极性，独立地进行探索研究并获取新的知识或经验，培养儿童自主探索精神和独立解决问题的能力，发展儿童思维的一种有效的学习方法。 按物点数 就是用手逐个点数物体，并按顺序说出数词，手点的每个物体与每个数词一一对应。 四、 1、答： 重叠比较法、并放比较法、连线比较法、游戏法。各方法分别说明、举例即可。 2、答： 一、幼