《计算机应用基础》教案.docxVIP

PAGE 72 - 分教案 课程名称 计算机应用基础 课程代码 总学时：48 讲课：24 实验：24 学 分 课程性质 任课教师 职称 授课对象 教学方式和方法 教学方式： 以机房练习为主，结合多媒体教学，增强整体效果。 教学方法： 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，以例子引出概念。先讲解概念，再附以适当的练习，在学生基本了解的基础上，以互动的形式加深理解。 教材 和 主要参考资料 教材： 参考书： ［1］聂爱林，林忠会，隋晓明．计算机应用基础项目教程［M］．北京：航空工业出版社，2013． ［2］龙敏，蒲先祥．计算机应用基础［M］．上海：上海交通大学出版社，2015． ［3］李刚．计算机应用基础［M］．北京：中国人民大学出版社，2014． 教案一 章 节 模块一 计算机基础知识 任务一：认识与使用计算机 教学目的 通过对计算机发展与应用的介绍、计算机硬件系统和软件系统的介绍以及各类数制间的相互转换的学习，使学习者能充分地了解计算机的组成，从而为掌握计算机操作技能奠定坚实的基础。 教学要求 （1）了解计算机的发展与应用 （2）理解计算机的基本结构和组成 （3）认识计算机硬件系统 （4）认识计算机软件系统 （5）各类数制间的相互转换 教学重点 计算机的基本结构和组成，各类数制间的相互转换。 教学内容 一、计算机概述 （一）计算机的产生与发展 1．计算机的产生 世界上第一台电子计算机“ENIAC”于1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学莫尔电机学院。ENIAC的诞生奠定了电子计算机发展的基础，开辟了信息时代的新纪元，是人类第三次产业革命开始的标志。 2．计算机的发展 计算机的发展分为五代，一般以每一代所采用的主要元件为划分标志。 计算机发展的时代 年代 主要元件 运算速度 第一代 1946－1957 电子管 5 000次/秒 第二代 1958－1964 晶体管 几十万次/秒 第三代 1965－1970 集成电路 几百万次/秒 第四代 1971至今 大规模、超大规模集成电路 亿次以上/秒 第五代 未来 光子、量子等 （二）计算机的特点 计算机主要有以下特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、具有逻辑判断能力和自动控制能力、通用性强。 （三）计算机的应用 计算机的应用领域主要包括以下几个方面。 （1）科学研究和科学计算：计算机最早并且最重要的应用领域。主要指利用计算机完成科学中的数学计算，尤其是一些庞大而复杂的，靠其他计算工具难以完成的计算。 （2）数据和信息处理：指对数据进行记录、存储、整理、分类、统计和传递等一系列活动。 （3）过程控制：指在生产过程中使用计算机实时采集数据、存储数据，从而对控制对象进行自动控制和调节。 （4）计算机辅助设计和辅助制造：计算机辅助设计（CAD）是指设计人员利用计算机进行工程或产品的最优化设计；计算机辅助制造（CAM）是设计人员利用计算机进行生产设备的管理、控制和操作的过程。 （5）计算机网络应用：利用网络，可以将一个国家甚至多个国家中的计算机互联起来，实现数据的共享，促进地区间、国际间的数据传递。 （6）人工智能（AI）：指让计算机模拟人的智能。 教学内容 二、计算机系统的组成 计算机系统是由硬件系统和软件系统所组成的。 计算机系统 计算机系统 硬件系统 主机 内部存储器 中央处理器 运算器 控制器 外部存储器 输入设备 输出设备 外部设备 软件系统 系统软件 语言处理程序 数据库管理系统 设备驱动程序 操作系统 应用软件包 用户程序 应用软件 存储器 （一）计算机硬件系统 计算机硬件系统是指构成计算机的物理部件，它由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。其中，运算器和控制器被集成在一个部件上，称为中央处理器。 1．中央处理器 中央处理器也被称为微处理器，简称为CPU。CPU是计算机的核心硬件，其地位相当于人的大脑，控制着其他各部件有条不紊地工作。CPU是计算机进行各种运算、对指令进行分析并产生控制信号的集成电路芯片，由运算器和控制器两部分构成。其中运算器由算术逻辑单元（ALU）和一系列的寄存器组成，主要完成算术和逻辑运算。控制器从主存中取出指令、分析指令，并指出下一条指令在主存中的位置，循环执行，是计算机的指挥系统。 2．存储器 计算机具有强大的记忆功能，实现这一功能的硬件是存储器。根据存储器的用途可将其分为内部存储器和外部存储器。 （1）内部存储器：简称内存，是插在主板相应插槽上的条状板卡，又称为“内存条”，用来存储计算机正在运行的任务所需的信息。内部存储器按其功能可分为随机存储器RAM和只读存储器ROM。 （2）外部存储器：常用的外部存储器是硬盘、光盘、优盘和移动硬盘。外部存储器的特点是容量大，但由于不是与CPU直接交换信息（要通过外设接口），因此，存