西师版五年级上册数学第3课时除数是整数的除法(3)教案.pdfVIP

五年级上册教案 第三单元 小数除法 第 3 课时 除数是整数的除法（ 3 ） 【教学内容】 教科书第 47 页例 3 及相关的练习。 【教学目标】 1. 理解并掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽， 需要添 0 继 续除和两个数相除， 除到个位不能除尽， 需要在商的末尾打小数点后， 在被除数的末尾添 0 继续除的计算方法。 2. 在探究小数除法的计算方法的过程中获得成功体验， 坚定学生 学好数学的信心。 【重点难点】 重点：小数除以整数，整数部分不够商“ 1”要商“0 ”占位后继续 除。 难点：整数除以整数商是小数的除法中确定小数点的位置。 教学过程 一、复习导入 课件出示： 25.7 〇 25.70 136.8 〇 136.800 比一比：比较这两组数的大小，你发现了什么？ 引导学生说出：它们的大小相等。 质疑：它们前面是一位小数，后面是两位小数，数位不同，为什 五年级上册教案 么相等呢？ 引导学生总结：小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”, 小 数的大小 不变。 上节课我们学习了除数是整数的小数除法。请同 学们用上节课 学习的知识来算一算 25.6 ÷8。 学生独立计算，请一名同学汇报计算情况。 教师着重提醒： 24 表示什么，个位上的数不够除 时怎么处理的， 16 又表示什么。 二、出示例 3。 (1)( 出示教材第 47 页例 3 主题图） 观察主题图， 你获得了哪些 信息？ 教师：看来同学们对我们刚才学习的计算方法已经掌握得非常好 了，我们再来试试下一个题目，好吗？ （课件展示：例 3 主题图） 教师：观察主题图，你获得了哪些信息 ? 学生汇报。 教师：这类问题原来是怎样解决的？你能不能具体地说出平均每 天吃多少千克？ 学生：我们用估算知道一天吃 1kg 多一点。 教师：现在你能准确地算出平均每天吃多少千克吗？试一试。 学生独立完成，汇报计算过程及结果。 五年级上册教案 教师：为什么要在 1 后面点上小数点？ 引导学生说出在 6 后面添 0 表示 60 个十分之一，因此商的“ 2 ” 表示 2 个十分之一， 所以要在 1 后面添上小数点， 把小数部分和整数 部分隔开。 三、练习 教师：请你用同样的方法完成教科书第 47 页例 3 下面的“试一 试”。 学生独立完成，汇报计算过程及结果。 四、小结 板书笔记 除数是整数的除法（ 3） 36÷30=1.2 （kg ） 答：平均每天吃 1.2kg 大米。