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认 识 图 形
图形与拼组
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
怎样做一个长方形和一个正方形的牌子呢?
情境导入
探究新知
四
五
六
课堂练习
三角形
四边形
五边形
六边形
( )个
( )个
( )个
( )个
2
1
3
4
发现图形的四条边都相等,且四个角是直角。
长方
发现图形有三条边,所以是三角形。
发现是对边相等,且四个角是直角。
长方
正方
三角
发现是对边相等,且四个角是直角。
对折一下试将正方形平均分成2个小长方形。
再对折将正方形分成4个小的正方形。
4
正方
4
三角
两个对角重合,对折后形成2 个三角形。
再对折时四个角重合在一起形成4个小三角形。
同步练习
这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
长方形的对边相等,四个角都是直角。通常把长方形的长边叫作长,短边的长叫作宽。
正方形的四条边都相等,四个角都是直角。正方形的每条边的长,叫作边长。
五边形有五条边,五个角。
六边形有六条边,六个角。
课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
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