鄂教版三年级语文上册第一单元《语文乐园(六)》教学设计.pdfVIP

鄂教版三年级语文上册第一单元 《语文乐园（六）》 教学设计 课题 语文乐园（三） 课型 新授 课时 2 认知 1、借助图画让学生猜出象形字，进一步加深对象形字的认识。 教 目标 2、通过读词语和句子， 帮助学生感知并学习运用 “～来～”这样的词语。 学 能力 1、读成语故事， 了解故事内容，初步感知成语所包含的道理， 积累成语。 目 目标 2、练习续说儿歌，启发学生想象力，培养学生说话能力。 标 德育情 指导学生读儿歌，了解有关宇宙的知识，激发学生自由探究的兴趣，鼓 意目标 励学生发现大自然的秘密，享受发现的愉悦。 教学 重点 猜象形字，掌握正确的书写规律。 重难点 难点 激发学生探究和想象的兴趣，培养学生说话能力。 教具准备 挂图、字卡、三球仪、小黑板。 教 学 过程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、创设情境，激趣导入。 1、猜谜引出青蛙：今天，我们就讲一个关于青蛙的故事 《坐 井观天》。 2、出示成语，指名读，齐读。 3、学生借助拼音自由读短文。 4、小组内互相读短文，检查字音是否正确。 5、指名学生读文，评议。 6、师引导设疑： 这只小青蛙认为天只有井口那么大， 你觉 得它的想法对吗？你想对小青蛙说些什么？ 7、师：为了感谢同学们的帮助， 小青蛙要带我们到语文乐 园（三）里去玩玩，你们准备好了吗？ 二、探索“汉字迷宫” 。 1、出示人物图，引导学生观察深刻与图片相似的汉字。 2、学生通过观察， 说出自己猜字的理由。 （出示卡片：人） 3、小组活动：分别观察五幅图，猜字并说说自己的理由。 4、全班交流，鼓励学生大胆发言。 5、分别出示图片和汉字， 打乱顺序，指名学生找出相对应 的图和字。 6、指名学生读汉字，小组读，开火车读。 7、出示生字 “十、干 “，学生观察后说说笔顺及书写要领。 8、指导学生按先横后竖的笔顺规则练习书写。 9、出示“八、人”，学生在小组内交流笔顺及书写方法。 10、学生按先撇后捺的笔顺规则练习书写， 教师巡视指导。 三、自主尝试读词。 1、出示词语，学生自由读词，指名读，开火车读，注意读 准字音。 2、学生观察词语， 说说自己的发现： 这些词都是表示动作 的词，～来～去。 3、学生边做动作边读词，加强感受。 4、你能学着说几个这样的词语吗？ 跑来跑去 跳来跳去 蹦来蹦去 5、出示句子，师问：谁飞来飞去？生答： 萤火虫飞来飞去。 6、学生读句子后，仿照句子说一说。 第二课时 预 设 生 成 一、探究与发现。 1、出示挂图，学生观察，说说图中画的是什么？（太阳、 地球和月亮。） 2、学生借助拼音自由读儿歌。 3、引导学生思考： 从图和儿歌中， 你发现了什么？ （太阳、 地球和月亮之间的大小关系以及他们沿着轨道运行的情 景。） 4、鼓励学生大胆发言： 太阳比地球大； 地球围绕着太阳转， 转一圈是一年；月亮围绕着地球转，转一圈是一个月；地 球自己转一圈是一天 ,, 5、指名读儿歌，表演读，比赛读。 6、你知道太阳周围还有哪些星球吗？学生自由发言。 7、师小结： 宇宙中还有许多秘密等着我们去发现、 去认识 呢！ 二、我的作品。 1、出示儿歌，学生借助拼音自由读。 2、师用引读的方法指导学生读句子： 天上的星星怎么样？ 是什么？学生接读，进一步感知。 3、提出要求：接着往下说。 4、学生思考： 河里的星星是怎样的？是什么？