四年级上册数学课件-角的度量-苏教版.pptx

角的度量;1．认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。 2．经历量角器的形成和量角方法的探索过程，感受量角的意义。 3．通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步培养学生的创新意识和实践能力。;;用∠1量，有1个那么大。;用∠2量，有2个那么大。;;为了准确量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。; 把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如1度记作1°。;在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、 １３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。;;把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合； 2. 0°刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。;1.看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。;2.量出下面每个角的度数。;2.量出下面每个角的度数。;2.量出下面每个角的度数。;3.下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。;通过这节课的学习，你有哪些收获？;度量工具：量角器 量角器构造：①中心点；②0°刻度线；③内刻度 ；④外刻度 度量单位：“度”，符号“ °” 度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边 0在内读内，0在外读外