关于数学课外活动工作总结.docxVIP

------------------------------------------------------------------- 精品合同介绍 ------------------------------------------------------------- 年对于数学课外活动工作总结 这篇对于 12 年对于数学课外活动工作总结，是专门为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 实习半年了， 我组织了多次八年级数学小组活动。 经过一个紧张而又充分的学期，回首一学期的工作，在组织数学小组活动时，我能正确地向学生传授文化知识， 对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步， 经过师生的共 同努力，活动小组成员取得了优秀成绩，现在我对 课外兴趣小组工作进行如下总结。 首先，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣。提高学 习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和气奇心， 充足利用外部因素影响学生的学习动机， 有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动， 收集和编写趣味数学题， 写信给外班同学恳求回复。同时自己也准备回答别人的问题。 在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面能力都得到 提高，同时激发了学生的学习兴趣，与学习热情，学生们只有对数学感兴趣才会去学习数学。 其次，选择活动内容应紧密联系讲堂教学内容。 组织兴趣小组活动如果限制于课本内容， 学生会感觉乏味； 如果脱离课本内容太远，学生会高度忧虑， 正常的动机激励水平应在上述二者之间找 ------------------------------------------------------------------- 精品合同介绍 ------------------------------------------------------------- 到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。一次课外小组活动课上， 学生在昨天讲堂教学中学习了平行四边形，矩形的性质、及判断，我就叫学生们按小组做了一个平行四边形教具，用四个木条，几个小钉，两根橡皮筋，各小组都忙得如火如茶，钉钉的钉钉，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有热情，做完后，我给第一个做完的加了 2 分，然后叫大家测量这个平行四边形的边长， 定点到对角线交点的距离， 来考证平行四边形的边和对角线的性质， 然后，我又让同学们将平行四边形扭动成矩形， 同时测量矩形的边和对角线的长， 来考证老师上课讲的知识。经过这次活动学生们加深了对平行四边形和矩形性质的理解，锻炼了着手能力，增强了同学们合作相助的团队意识，小组的活动内容来自课本、 高于课本， 会更容易惹起学生的学习兴趣。 再次就是改变原有的讲堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。 要知足学生的精神需要， 必须让学生过着丰富的精神生活。 学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。开展活动，目的是让所有的学生都行 动起来，如“数学知识检查活动”、“数学名人事迹”、“数学 园地设计”等，人人带着任务参加，从筹办策划到详细实施，从 查找资料到总结成果，重新至尾参与，能得到全面锻炼。开展活 动，能够使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象， 并依靠感知 觉进行思维，形成抽象观点，使学生认识和理解客观世物，同时 ------------------------------------------------------------------- 精品合同介绍 ------------------------------------------------------------- 学生在活动中得到自我表现和发展的时机。 因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。 还有就是选择活动内容应贴近学生的生活， 学生如果碰到自己过去经验中熟悉的东西， 与自己未来目标相联系的事物或使自己充任主要角色的事情都会产生浓重的兴趣。 兴趣小组能够应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容，在学生们学习了统计以 后，我组织了一次趣味小组活动，八人一组，统计组员的身高、体重，计算中位数、众数，同学们的身高体重，自己都测量过，自己和数学联系起来了学生不感觉乏味，提高学生的学习能力。 在兴趣小组活动中， 学生拓宽了知识视野， 适合地渗透一些数学思想和数学思维方法， 能够提高学生的学习能力。 如渗透会合的思想、对应的思想、统计的思想，能够开阔学生的解题思路。学 生接触一些解答方法， 如“假定法”、 “图解法”、 “穷举法”、“代数法”等能够使学生思维更灵活， 学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题， 将为此后的学习和工作打下优秀基础。最后就是组织兴趣小组要挖掘内部因素， 使学生的学习兴趣保持长久， 在兴趣小组