西师版四年级上册数学1、三位数乘两位数的口算和估算教案.pdfVIP

西师版四年级上册数学 1、三位数乘两位数的口算和估算 教学内容 教科书 51 页相关的课堂活动及练习。 三位数乘两位数的口算和估算。 教学提示 本节内容学习整百数、 几百几十数乘整十数的口算和三位数乘两位数的估算。 这些内容在乘法知识体系中具有内在的联系， 一是整百数乘一位数、 整十数乘整 十数的口算， 表内乘法是学习本内容的直接认知基础， 它是对口算乘法学习的进 一步发展，同时又是估算和笔算的重要基础。二是三位数乘两位数的估算方法， 以整百数乘整十数的口算为基础， 同时也是两位数乘两位数估算方法的迁移和发 展。三是口算和估算又是学习笔算的重要基础， 在笔算时， 既要借助口算的方法 来推动笔算的学习， 又可以通过估算来大致把握笔算结果是否正确。 因此，教科 书在编写时， 注意让学生利用已有知识经验推动新知识的学习， 切实让他们掌握 整百数、几百几十数乘整十数的口算及三位数乘两位数的估算。 教学目标 知识与技能： 1 、在解决实际问题的过程中， 让学生经历发现整百数乘整十数口算基本方 法的全过程，体验其口算方法的多样化，并能正确进行口算。 2、探索积的变化规律，促进学生对口算方法的理解。 过程与方法： 在解决实际问题的过程中，学会估算的方法 , 并能熟练地进行 估算。让每一个学生在合作学习、 汇报展示、 课堂互动交流中经历整数乘法口算 方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 情感态度与价值观 ：感受知识的内在联系， 培养学生的迁移学习能力。 培养 学生养成认真计口算的良好学习习惯。 重点、难点 重点 ：掌握整数乘法的口算方法。 难点： 探索积的变化规律。 教学准备 教师准备：教学课件 学生准备：题卡 教学过程 （一）新课导入 （由单元主题图引入新课） 多媒体出示教科书第 50 页的单元主题图， 师：同学们，喜欢秋天吗？秋天是收获的季节。 今天老师就带着同学们走近 美丽的大自然， 走进美丽的丰收果园。 （多媒体出示单元主题图） 从这些图中你 能提出哪些数学问题？ 师让学生观察情境图，说一说从图中获得哪些数学信息。 预设 1：有 30 行苹果树，每行 400 棵，一共有多少棵苹果树？ 预设 2 ：有桃树 647 棵，平均每棵收桃 48kg 。一共可收桃多少千克？ 预设 3：收了 231 吨脐橙，每吨大约要 32 个筐装，一共要多少个筐？ 预设 4 ：有 500 棵梨树，平均每棵收梨 25kg，一共可收梨多少千克？ 今天我们先来探究第 1 个问题，研究整百数乘整十数的口算。 板书课题：整百数乘整十数的口算 设计意图 ：这个环节主要解决为什么要学习三位数乘两位数的乘法， 教学中 紧密联系生活情景， 使学生感受到学习的必要性， 激发学生的学习需要和学习兴 趣，为学习新知奠定心理基础。 使学生体验数和日常生活密切联系， 支持学生根 据自己的 “数学和生活经验”发现生活中的数字 , 同时强调了学生学习的自主性。 （二）探究新知 1、整百数乘整十数的口算（教学例