8.2.2不等式的简单变形 （学教案） -2020-2021学年七年级数学华东师大版下册.doc

PAGE 班级：______姓名：___________ 年级 七年级 科目 数学 课型 运算课 主备 主讲 课题 8.2.2不等式的简单变形 教研组长签字 教学副校长签字 课标 要求 能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。 教学目标 1.经历探索不等式性质的过程，能说出不等式的基本性质，发展学生的归纳能力，积累性质探究的经验； 2.类比依据等式性质进行方程变形的方法经验，会运用不等式的基本性质进行不等式的简单变形，培养学生类比学习的能力。 【教学过程】 知识回顾 1.如果a=b,下列等式的变形中正确的有_______________。 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ 2.方程移项得___________化系数为1得_________________ . 引导探究一 (一)不等式的性质1探究 有一架横梁平衡的天平如图(1),由图(2) 可知：a___b； 由图(3)可知：a＋c___b＋c。 （1） （1） （2） （3） 归纳性质一 类比等式的基本性质1，尝试归纳不等式的性质1： 用数学语言来表示：如果 a＞b, 那么a＋__＞b＋__或a－__＞b－___。 应用练习一 试一试，你能行！ 根据不等式的性质1，用不等号完成下列填空： (1)如果x＞y，那么x＋5 __ y＋5， x－7__ y－7； (2)如果x－5≤－2，那么x－5＋5___－2＋5，即x____－2＋5； (3)如果3a＜2a＋10,那么3a－2a ___2a＋10－2a，即3a－2a 10； 观察上例中 (2)、(3)变形前后的不等式，可知： 方程的移项法则，_______(适用或不适用)于不等式。 引导探究二 (二) 不等式的性质2、3探究 思考：不等式的两边都乘以或都除以同一个不为零的数，不等号的方向是否 也都不变呢？ 试完成下面的(填“＞”、“=”或“＜”)填空后回答“思考”中问题 （1）不等式两边都乘以同一个正数 （2）不等式两边都乘以同一个负数 7_____5，7×4_____5×4； 7×(-4)___5×(-4)； 7×3_____5×3； 7×(-3)___5×(-3)； 3_____5，3×4_____5×4； 3 ×(-4)___5×(-4)； 3×3_____5×3； 3×(-3) ___5×(-3) ； 分别观察第一列、第二列，你发现同乘正数时，变形前后不等号的方向发 生了怎样的变化？同乘负数呢？ 归纳性质 尝试归纳不等式的性质2、3，并用数学语言来表示 应用练习二 解不等式示例： 1.阅读课本P56-P57页例1、例2，回答课本云图中问题 2.解下列不等式,并把(3)、(4)小题的解集在同一数轴上表示出来. (1)x－2＞3 (2)5x＜4x+4 (3)－2x＜4 (4)3x≤0 课堂小结 本节课你学会了什么？还有什么疑问吗？ 达标测评 (1)若a－3＞b－3，则a b,理由： _______________________ ； (2)若－4a＞－4b，则a b,理由：________________________ ； (3)若＞，且c＜0，则a b,理由：______________________； (4)若a＞0,b＜0,c＜0,则(a-b)c_____0,理由：_________________。 教学反思