宽怀为本自然教育.docVIP

宽怀为本自然教育 孩子渐渐长大了，在与孩子相处的十一年里，我也渐渐摸索出一些经验，与每一位都可以称得上教育家的母亲们共勉。 科学培养，顺其自然 孩子是自然的物，在家庭的小环境与社会的大环境中成长，也就是先天环境和后天环境。父母要做的，就是在顺应等于环境的基础上设置适宜其生长的后天环境，做孩子潜能的发现者和兴趣的引导者，而非鞭策者。许多父母从孩子没有出生，便备好了育儿书，细心阅读，体会孩子的成长情况。孩子出生后，便以书为纲，不断的培养和要求孩子。孩子几个月了，该会什么了，如果孩子没有达到便心急如焚，加紧训练。其实，尽信书不如无书，让孩子自然的生长是最可贵的育儿环境。拿别人的教子经验来对自己的孩子生搬硬套，简直是对孩子泯灭人性的“拔苗助长”。 孩子四岁就学钢琴，当初我向对待大人一样问孩子能不能坚持，孩子在不懂得何为坚持时回答“能”。以后我便在孩子毫无兴趣的情况下逼其练习，练习的结果是他能熟练地弹好多曲子，并成为邻里孩子学习的榜样。入小学后，每当问起是否再学琴时，他总会说“死也不学”。书上说孩子四岁就该练习乐器，练琴可以让孩子手指灵活，大脑发达。理论上讲是没有错的，但我一味的坚持竟扼杀了孩子对音乐的兴趣，现在，真是后悔莫及。所以，当别的孩子都在上各种兴趣班时，我的孩子却每天骑着他的小自行车玩各种“杂技”。 快乐教育，快乐一生 一位教育专家曾问：“为什么孩子呀呀学语时你不急着去纠正他语法