人教部编版三级上册语文《天的雨》.ppt

秋天的雨淅淅沥沥，极易引发人们忧伤的情绪，而本文作者笔下的秋雨却是欢快的、绚丽多彩的。它像一把钥匙，为我们打开了秋天的大门；它像一盒颜料，画出了秋天的绚丽多彩。让我们走进这场秋天的雨，一起欣赏这美丽的画卷吧。; 6 秋天的雨; 一、松鼠和野兔都不冬眠。它们通常要把窝垫暖了，储备很多松塔、榛子、橡子之类的过冬食物。另外，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。 二、蛇是集体冬眠的。它们互相搂抱在一起冬眠，到了春天再醒来。因为那样可以取暖，提高温度。蛇和青蛙一样也是变温动物，如果单独过冬会被冻死，聚在一起可以减少死亡率。 三、天鹅。平时聚居在北方，秋天过后便到长江中下游一带过冬，来年春天再回北方。;1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“清凉、留意、颜料、枫叶、邮票”等词语。背诵第2自然段。 2.联系上下文和生活经验理解重点词语，感受秋雨的奇特、秋景的美丽（重点）。 3.理解作者运用比喻、拟人的修辞手法含蓄地表达情感的方法（难点）。;盒子 颜 料 邮票 飘扬 争吵 仙女 淡黄 好闻 鸭梨 勾住 歌曲 丰收 钥匙 缤纷 一枚枚 喇叭 厚度;扇;; 留意—— 凉爽—— 舒服—— 温柔—— ;【温柔】温和柔顺。 【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。 【加紧】加快速度或加大强度。 【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。 【频（pín）频】连续不断地；多次地。 【颜料】用来着色的物质，种类很多。 【海洋】地球表面连成一体的海和洋的统称。; 同学们朗读课文的同时，理清课文层次，概括每一部分的大意。 ; 总起全文，指出秋雨打开了秋天的大门。写秋雨是_________的标志。;第二部分（第2—4自然段）;第三部分（第5自然段）;细读课文，思考：为什么说秋雨是一把钥匙？描写秋天的色彩和气味时，分别抓住了哪些事物？冬天快到来时，动植物们都做了哪些准备？;秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。; 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！; 秋??的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！; ;秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。; 本文以（ ）为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个（ ）、（ ）、（ ）的秋天，表达了作者对秋天的（ ）和（ ）之情。 ;;;比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬（pì）喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）”。 比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。; 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。;学习了上面的写作方法，你能运用到写作中去吗？;1.在课文中找出下列词语的反义词。;2. 课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;（2）本自然段中描写颜色的词语有_____________________ __________________________，这些词语突出表现了秋天的_____________。;课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。; 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。;;带有“秋”的词语 ;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力