2019-2020学年浙教版八年级（下）期末生物试卷-附答案详解.docxVIP

第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2019-2020学年浙教版八年级（下）期末生物试卷 一、选择题（本大题共4小题，共12.0分） 俗话说：“树有多高，根有多深”，树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象的看法错误的是（　　） A. 植物的根能牢牢地把植物固定在土壤中B. 根深扎在土壤中有利于吸收到水分C. 根所获得的有机物来自更深的土壤D. 树大根深，蒸腾作用能力就更强 为验证植物的生长需要某种无机盐X，小科同学做了如下实验：将生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水、只含X元素的蒸馏水、完全营养液”（含有植物生长所需的多种矿物质元素）和缺少X元素的“完全营养液”中，其中最科学合理的设计是（　　） A. 将蒸馏水和只含X元素的蒸馏水做对照B. 将蒸馏水和缺少X元素的“完全营养液”做对照C. 将只含Ⅹ元素的蒸馏水和缺少Ⅹ元素的“完全营养液”做对照D. 将“完全营养液”（含有植物生长所需的多种矿物质元素）和缺少X元素的“完全营养液”做对照 人们用某些化学物质喷施于农作物表面后，能形成单分子层，阻碍水分的散失．运用这项技术的结果中，不正确的是（　　） A. 有利于提高移栽植物的成活率B. 可能会降低植物的光合作用C. 可能会影响植物体内矿质养料的运输D. 对植物的吸水速度不会造成影响 小柯利用下图装置对植物光合作用进行探究，该装置的广口瓶中装满清水，清水中有黑藻，止水夹能控制导管开闭，排水管中排出的水可进入量筒。请判断以下有关操作和分析正确的是（　　） A. 为了提高实验准确性，黑藻必须在黑暗中放置24小时B. 若观察到黑藻表面有气泡产生，则可证明光合作用产生了氧气C. 实验过程中排水管中的滴水速度会出现先增快后减慢的情况D. 若观察到量筒中水量增加5毫升，则可以判断该段时间内黑藻光合作用产生的氧气等于5毫升。 二、填空题（本大题共1小题，共2.0分） 某兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置，进行如下操作：（1）将装置放于光下照射3-5小时，取出植株，洗净杆浮色，为了知道水在植物体内的运输方向，我们应该对植物枝条进行______（选填“横”或“纵”）切处理，并使用放大镜观察。（2）通过实验知道植物运输水分在导管中，运输水分的动力来自于______所产生的拉力。 三、简答题（本大题共1小题，共8.0分） 如图为人体内气体交换和运输示意图，请分析回答：（1）人体呼吸系统中，最主要的器官是______（填器官名称），它是气体交换的场所。（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积______（填“扩大”或“缩小”），肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺。（3）在该过程中，你生命活动所需的能量来自于哪个生理过程？______。（4）图中C处二氧化碳和氧气在肺泡和血液之间的交换过程是通过______来完成的。A．气体扩散作用 B．肺泡的扩张与回缩C．呼吸作用 D．呼吸运动 四、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分） 植物生长除了要从土壤里吸收水分外，还需要吸收无机盐。小明和小科为了探究N元素对植物生长的影响，设计了如下实验方案：（1）实验需要配置不同的营养液，他们该配制怎样不同的营养？______。（2）选取生长旺盛的小麦幼苗4株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水洗净，并分别将它们“种植”在装有不同溶液的2只锥形瓶中，如图。“小心洗去其根部附着物最后用蒸馏水洗净”这样做的目的是______。（3）一段时间后观察记录幼苗的生长情况，当发现某一锥形瓶内幼苗生长出现异常后，为了充分说明幼苗的异常现象是由于缺N元素引起的，我们除了多次实验之外，还可以______，再观察该锥形瓶内的植物的生长情况。 答案和解析 1.【答案】C 【解析】解：A、植物的根系非常庞大，能牢牢地把植物固定在土壤中，正确。 B、土壤是深处水分充足，地表的水分容易蒸发，易干旱，植物通过根吸收土壤中的水分，因此根越深，越利于吸收土壤深处的水分。正确。 C、植物需要的有机物来自于光合作用的制作，而不是来自于土壤，错误。 D、树大根深，利于吸收更多的水分，利于蒸腾作用，正确。 故选：C。植物的根起到固定植物体的作用，植物从土壤中吸收水分和无机盐，有机物来自于光合作用的制作，植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用具有重要的意义，分析解答。关键点：植物需要的有机物来自于光合作用的制作，而不是来自于土壤。2.【答案】D 【解析】解：A、植物的生长需要多种无机盐，将蒸馏水和只含X元素的蒸馏水做对照，植物缺乏生长需要的多种无机盐，无法看出X无机盐的作用。A错误； B、将蒸馏水和缺少X元素的“完全营养液”做对照，