初三会议讲话稿(通用3篇).doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE19 精品文档 PAGE 初三演讲稿 首先，真切理解“教什么比怎么教更重要” “教书” “这句话的意思。 这句话在初三就成了“流行语” 上学期上学。我希望你不要只是用它 它是挂在口头上的，是落实的，植根于教学 活动。尤其地 是准备的第三天，限100多天的时间， 平均每门要学7门课 十天了。我们必须学习高中入学 近几年的试卷 考试纲领（考试指导书），加强 联系市教研人员， 多- 通道 获取入学考试信息。我们也应当 认识和研究学生知识的真切性 情况。经过什么？独自谈话并剖析 学生的试卷。 准备考试就像打靶。你必须对准 正确地说。我们有一种心理，那就是意识 什么重要，什么不能练，不放心，这可能 是 备考取的心理错误 要明确重点和测试点 考虑到系统和全面地审查 知识， 在正确定位的基础上，敢于放弃， 和 高频考点一定要让学生知道 深入理解和实践。在时间有限的情况下，请 不是眉毛胡须 接住。 2、教学与实践的结合是以实践为基础的。 我们的问题是风太大，老师占太多 太多的时间留给我们太多的时间 学生的时间太少了。 如果我们的老师成天坐在教室里 同学们，会有什么感觉？我们不能只怪学生 因为上课心不在焉！让我们看看 我们必须弄清楚，学生是训练出来的，不是教出来的。为了 例子 比如，我们去广州南方日报。如果司机 带你去那里十次， 你能够再去那里 你自己开车吧，你仍是不知道路。还有一两个 独自旅行 太晚了。因此，我认为学生可能并不真切知道 老师怎么说，但他们必须 让学生独立思考。学生不依靠自己的能力 教师要学习和实践 “真的。”。更难的题目，即使老师用启迪式 教学，一 一步一步地引导，还要注意不要焦急，切记： 速度达不到！希望 给学生留出足够的时间思考和消化知识。 中央教育研究院教育研究中心 监察与评论 在考察了我国义务教育的现状之后 以18600名学生为样本，得出结论 有三个结论 1自主学习能力越强，学习成绩越高 成就水平。 2对学生自主学习的支持越多，学生自主学习能力越强 学习成绩的水平。 三。学习负担越重，学业水平越低 成就。 结论是提高质量的重点在于提高质量 学生学习能力的培养 培养学生的最正确途径是讲堂教学。 虽然我们在初三的第二学期 高中的时候，我们仍是要注意让学生知道 更多 自己复习和消化知识。别把房间塞满了水 知识。老师的演讲就像一场讲座 一双合脚的鞋。 一问不同的学生在老师解说进度 在这个过程中，你可能会碰到思疑、困惑或 暂时无法反应 如果老师持续讲下去，他就无法理解这种情况。A 问题，学生必须使用 你能够在做完作业后自己做 大脑。听老师发言 我理解，但我还没有自己达成。 我仍是做不到 当我在考试中碰到的时候 一切正常！老师不怪学生：我为什么这么说 好几次或许做 错了？！ 在学习负担的问题上，我们不应当走另一条路 极端的。不要打斗， 没有报酬，没有吃苦耐劳、勤奋的精神，没有一定的收入 训练 要达到娴熟程度是不可能的，而且 不可能取得成就！ 3、做好平时工作，特别是备课 教书是良心问题，很容易被愚弄。可能吧 要花很长时间才能真切备课 花了好多时间，真的好老师自己都累了，不好 老师只会很累 疲倦的学生，拼命的抓住学生的时间， 增加 学生课业负担。我不想留下来 老师总是对作业有尊重，而课外时间 初三学生的年纪很长 有限，我认为老师留作业是不可取的 平时或变相。它是保存的 我们应当尽最大努力不要留下太多的惩罚，以便 让学生害怕自己 这是一个很好的家庭作业。 我认为提高教学效率的根本是 在做好备课的情况下，学习指导要更为重视 练习的选择。使用好的问题 对学生来说，要做到一道题能够值好多 问题。 我们真的应当为上课做准备 我们应当考虑和照顾学生的情况 水平。 另一项重要的平时工作是做好家庭作业和家庭作业 阅卷与写作练习 对作品发表评论。实时纠正，认真纠正，引导 学生要注意纠错环节， 真切理解你所碰到的问题。 保持教学生态，不拖拉。方法 写作和武术应当放松 下课后让学生们歇息一下。 4、做好思想动员，激发学生学习积极性 战斗精神。 目前学生的学习动机还没有得到充足的激发。 好多学生 被动，被动， 应付，苟且偷生，垂头丧气；害怕 困苦、疲备、缺乏 意志力强。要同心合力做好各项工作 在学生思想动员方面。 年级小组应计划几项主要活动，包括 宣誓100天，考试前30天， 我们还能够利用每六个小时动员一次小学 学生 指导学生学习和备考。 班主任要充足利用班会， 尤其是他自己的班级情况 上课，想办法激励学生。拿一张纸 列出几个班会的纲领 我会好好谈谈认真考虑的。 我会准备好的- 为学生提供优质材料和视频 这场精神盛宴的效果完全不同！ 教育组的老师也能够主持几个 第二次班会，或许在班会上多讲。总是这样 校长一个人说，