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数学课件制作 一、说教材 （说课内容） 义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册第76页-第78页， 《激情奥运一》说课稿--省小学数学说课一等奖教案 （教材分析） 学生在本学期已经学习了小数加减法和小数乘除法的知识，本节课是一节实践与综合应用课，它是以奥运会为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以刘翔夺得世界冠军为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。 （教学目标） 1知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 2过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。 3情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。 （教学重点、难点） 重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。 难点：灵活解决问题和位置的猜测。 （教学准备） 1、教师准备： 第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的.实况录像，多媒体课件等。 2、学生准备： 课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。 二、说教法与学法特色 抓住激情奥运这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。 在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出五让的特色： 1书本让学生自学；2问题让学生提出； 3规律让学生发现；4疑难让学生研讨； 5评价让学生参与。 以上的五让，既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是综合练习课的特点。 三、说教学程序设计 根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节： 一激情导入，激发兴趣；二演示导练，综合应用； 三合作探究，提高能力；四憧憬未来，迈向2021； 五课堂总结，课后延伸。 具体的教学过程如下： 一激情导入，激发兴趣 1、播放录像，教师激情引入：中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。 同学们，在2021年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。