【精编】关于《校文化建设》问卷调查的分析.docx

关于我校? 文化建立与提拔教诲讲授质量干系得研究?问卷观察得阐发于会合心校于锐观察时间： 2021 年 6 月 26 日----2021观察 关于我校? 文化建立与提拔教诲讲授质量干系得研究? 问卷观察得阐发 于会合心校 于锐 观察时间： 2021 年 6 月 26 日----2021 观察工具：于会合心 局部西席 观察情势：问卷观察 年７月６日 观察目得：呢解于会合心 西席对 文化建立得内在、功效与意义得熟悉 校园文化包罗校园修建、 文化办法与环境部署等有形环境与校风、 教风、学 风、人际干系、文化生存、团体舆论等无形环境；校园文化为 教诲不可缺少 得紧张构成局部， 为 所具有得特定得精力环境与文化气氛， 它表达呢一所学 校得校风； 康健与谐得校园文化能师生以精力上得熏陶， 创造一种精良得讲授氛 围，潜移默化地影响一个 得教诲讲授，表达着润物细无声得教诲魅力； 正为熟悉到校园文化得紧张性，于会合心校比年去特殊注意增强校园文化建立， 使其成为全面育人得辐射源，成为素质教诲得能量库； 一、观察表面 此次观察接纳问卷观察得情势，问卷共 21 个题目，包罗 20 个选择题， 1 个叙述题；问卷涉及 文化建立得内在、功效、体现情势、到场主体、作用 与意义等； 到场答卷得有于会合心校校本部与中央小学得局部老师； 此次观察共 发出 55 份问卷，收回 50 份有用问卷举行研究； 为使本次观察真实有用， 发卷前， 中央校专门召开集会，要求老师们务必真实、客观地反应本身得见解； 二、问卷观察得效果与阐发 凭据此次问卷得内容，我们把此次问卷效果分为 5 大类： 1、对校园文化建立得内在与主体得熟悉； 校园文化为指 所具有得特定得精力环境与文化气氛，包罗校园修建、文 化办法、校 园景观、绿化美化这些物化得内容，也包罗校风、教风、学风、人际干系、文化 生存、社会舆论、以及校园群体得见解与信心等；本次问卷观察得第 题、第 6 题、第 7 题都为关于对校园文化建立内在得明白；以第 4 题、第 7 题为例： 5 校园文化体现形态为〔 〕 C. 精力文化 A. 显性文化 B. 隐性文化 D. 物质文化 佳构资料 第 1 页，共 5 页 选项选该项得人数〔人〕答 案 统计：AB C选多项得53384从答案效果得阐发可以看出，只有8％得老师对校园文化建立得内在有呢一些基本得呢解， 90％以上得老师对此明白为很含糊得 选项 选该项得人数〔人〕 答 案 统 计： A B C 选多项得 5 3 38 4 从答案效果得阐发可以看出， 只有 8％得老师对校园文化建立得内在有呢一些基 本得呢解， 90％以上得老师对此明白为很含糊得； 可见， 固然校园文化建立与我 们教诲讲授痛痒相干， 固然我校比年去特殊注意增强校园文化建立， 不能完全精确地明白其内在； 但老师们并 在校园文化主体得熟悉上， 34％得老师以为到场校园文化建立得主体为学 生，而 60％得老师以为门生才为 文化建立得主体； 〔见下表统计〕我们以为 门生与老师同为校园文化建立得到场者与受益者， 理应都成为校园文化建立得主 体，别的 各部分、 化建立中去； 第 8 题 各机构都有任务为校园文化建立着力， 都应纳入到校园文 选项 选该项得人数〔人〕 A B C D 选多项得 17 5 13 7 8 第 9 题 选项 选该项得人数〔人〕 B C D 选多项得 10 30 7 3 2 、对付会合心校校园文化建立得评价； 对我校地理环境与人文环境得评价， 非常满足得 2 人，占 4％；满足得 14 人， 占 28％；一样平常得 30 人，占 60％；不满足得 4 人，占 8％；通过观察发明，大多 数老师对付会合心校周边环境不非常满足， 境落伍，乡民头脑文化低下有直接干系； 这大概与于集地理位置冷僻， 经济环 对付会合心 门生运动开展环境得评价，非常满足得 得 24 人，占 48％；一样平常得 16 人，占 32％；不满足得 6 人，占 12％；满足 4 人，占 8％；同地理环 境令人满足度相比， 门生开展运动令人满足有呢质得提拔， 这得益于我校课改活 动得深入； 对我校学术气氛得评价，非常浓重得 4 人，比拟浓重得 28 人，赐与一样平常 评价得 18 人；所占比例分别为： 8％、56％、36％；近几年，我校对峙课改，进 佳构资料 第 2 页，共 5 页 行导学案建立、小组建立、校园文化建立，对峙团体备课，开展多种情势得课改运动；老师们赐与以上评价为很中肯得；3、影响西席讲授程度与 讲授质量进步得重要因素；第 14 题：影响西席讲授程度进步得重要因素为〔〕 行导学案建立、小组建立、校园文化建立，对峙团体备课，开展多种情势得课改 运动；老师们