五年级综合实践快乐理财.pdf

小学综实五下《快乐理财》教案 课程名称：快乐理财 授课年级： 五年级 教材版本： 山东科学技 术 出版社 章节名称：主题二 快 乐理财 一、教学分析 （一）教材分析 《快乐理财》是山东科技版小学五年级下册综合实践活动“活动 与探究”的第二个主题。俗话说“你不理财 , 财不理你”，让学生学 会管理自己的钱财，初步具备合理消费的意识，对学生的成长起到 重要作用。本主题共安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践 与探究”“总结与交流”“我还想研究”5 个教学环节，引导学生 运用调查、采访、交流、汇报等多种途径展开对消费和理财问题的 研究，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力，并逐步养 成一种积极、主动、合作探究的学习方式。 “实践与探究”环节设计安排了“理财知识小调查”“学会使用 零花钱”“体验赚钱谈感受”3 个活动，各项具体活动之间相辅相 成，互相关联，目的是通过这些活动，引导小学生学会管理和合理 使用零花钱，初步学习有关的理财知识；了解消费结构，客服消极 的消费心理，学会文明消费，形成初步的消费与理财意识；知道自 己的钱来之不易，了解父母赚钱的辛苦，树立勤俭节约的传统美德。 （二）学情分析 随着人们生活水平的提高，学生手中的零花钱越来越多，但乱 花钱是许多孩子尤其是独生子女普遍存在的问题，消费缺乏理智， 理财意识薄弱。五年级学生具备了一定的收集信息、处理信息和实 践研究的能力，本主题在学生已有的生活经验的基础上进行活动和 探究，教师只要激发起学生的兴趣和热情，精心组织，并加以必要 的指导，学生就一定能感受到学习理财、参与理财的乐趣。 二、总体教学目标 知识与技能目标： 了解消费和理财的知识，学习理财的方法， 学会管理和合理使用零花钱，形成初步的理财意识。 过程与方法目标： 通过收集资料，学会从生活中主动地发现问 题、解决问题的态度和能力；通过亲身实践，体验赚钱的途径，以 实际行动践行节约。 情感态度与价值观目标： 在活动中获得亲身参与的丰富经验， 感受父母工作的辛苦，增强合理使用零花钱的意识，树立勤俭节约 的传统美德。 本课重难点： 重点：学习理财的方法，学会管理和合理使用零花钱，形成初 步的理财意识。 难点：感受学习理财、参与理财的乐趣，以实际行动践行节约。 三、教学策略建议 教法建议： 情境教学与教师指导相结合，书本知识与生活实际 相 结合，最大限度调动学生的积极性，引发学生主动活动和探究的欲 望。 学法建议： 自主探究、小组合作、分析实践相结合，侧重学生 的体验过程，体会活动的快乐。 四、教学资源与环境建议 本课教学资源建议： 1、教师准备： 多媒体课件、活动探究表格、银行存单（折、卡） 。 2、学生准备：收集一些有关理财知识的资料（包括图片） 、储 蓄罐、填写活动记录表等。 本课环境准备建议： 多媒体教室，教室内模拟布置银行柜台环 境。 五、教学评价建议 评价标准： 引导学生从获取信息的途径和方法，分析问题和解 决问题的能力，自主创新的设计，主动参与活动过程等方面进行评 价 评价方法建议： 1、关注学习的过程性评价，强调学生在学习过 程中的认真思考、积极参与，及时归纳与总结。 2、坚持多元性、激励性原则，教师应引导学生进行“反思性评 价”，强调师生间、同伴间的个性化评价。 六、教学课时建议 建议：3 课时 第一课时 活动 1：理财知识小调查 活动目标 : 1、了解消费和理财的知识，学习理财的方法，模拟银行存款。 2、培养学生对知识的综合运用能力和创新能力，以及合作学习、 科学探究的意识。 3、在研究理财问题的过程中，树立节约思想