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名师精编良好教案名师 归 纳 总 结| 名师精编 良好教案 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 信 息 技 术 教 案 〔六年级上册〕 第 1 页，共 27 页 名师精编良好教案第 1 课认识多媒体名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 [课时]:1 节课[讲授内容 名师精编 良好教案 第 1 课 认识多媒体 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 [课时]:1 节课 [讲授内容 ]:认识媒体 ;认识多媒体 [讲授目的 ]:1、相识媒体得观点与分类，明白多媒体得内在与特性； 2、能从一样平常得生存与学习中感觉种种媒体及其作用 3、造就门生对媒体、 多媒体得喜好， 引发他们继承学习 得热情； [讲授重、难点 ]：引导门生视察生存，探求身边得媒体 [讲授历程 ]： 一、 导入，认识媒体 游戏：分别请两组同砚上台举行游戏，凭据所给得提示词， 第一组：一小我私家做行动，但不能语言，另一个猜〔胡萝卜〕 师：通过这组同砚得演出，我们知道了，用我们行动可以通报信息， 但为除了行动以外，我们生存中仍有哪些东西可以给我们通报信息 了. 请门生答复，引出媒体得分类与观点； 第二组：一小我私家做行动，可以语言提示，但不能说出标题中得字词， 另一个猜〔跳高〕 师：通过这组同砚得游戏，我们发明，方才第一组同砚只用了行动， 偶然间很难去形貌一样东西， 大概会发很长时间去形貌； 但为在 第二组同砚举行游戏时， 我们答应他们参加语言了； 样东西就相对简朴，别人也更轻易明白了； 那么形貌一 也就为说假如我们同时用两种大概更多得媒领会比只用单一得 媒体带去更大得利益；于为，多媒体就出现了； 认识多媒体 二、 1、老师解说多媒体得观点；请门生举一些身边得媒体得变革； 2、认识多媒体盘算机 师：盘算机为当代社会中， 很紧张得媒体之一， 有没有人听说过多媒 体盘算机了.它指得为什么. 请门生答复；再次让门生领会作甚多媒体； 3、相识媒体数字化 师：如今仍有一个词为很盛行得， 就为数字化， 比方如今我们常常听 到得数字电视，什么叫做数字化了. 门生颁发本身得见解 师：盘算机就很好地表达了数字化， 在盘算机中， 任何得东西都为用 0与1这两个数字通过差别得组合去代表得； 第 2 页，共 27 页 名师精编良好教案解说媒体数字化得观点； 名师精编 良好教案 解说媒体数字化得观点； 平安警示语： 讲授反思 : 带一分警惕上路，携一团温馨回家 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 第 3 页，共 27 页 名师精编良好教案第2 课声音媒体[课时]:1 节课[讲授内容 ]:用电脑播放音乐上欣赏音乐;欣赏差别音频文件格式得音乐;在因特网 名师精编 良好教案 第 2 课 声音媒体 [课时]:1 节课 [讲授内容 ]:用电脑播放音乐 上欣赏音乐 ;欣赏差别音频文件格式得音乐 ;在因特网 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 [讲授目的 ]:1、学会利用媒体播放器去播放音乐； 2、通过欣赏差别音乐， 相识它们之间在文件巨细、 结果上得差别； 听觉 3、感觉音乐带去得轻松、 愉悦得感情， 领会声音媒体得 强盛功效； [讲授重点 ]：有电脑播放音乐 [讲授难点 ]：相识差别音频格式音乐得区别 [讲授预备 ]:差别格式音乐文件、多媒体电脑室、远志播送讲授体系 [讲授历程 ]： 一、导入 师：上一节课中， 我们先容了媒体与多媒体得一些根本知识， 而媒体 中得声音为人们用去通报信息、 交换感情最方便、 最认识得媒体 之一； 我们本日就要去深入相识一下声音媒体； 二、在电脑中播放音乐 师：播放音乐着实也为电脑得一项很紧张得功效； 假如要在电脑中播 放音乐或视频， 必要运行媒体播放软件， 有没有比拟认识得媒体播放软件. 生答复，先容一些常见播放软件 如今各人去说说， 你们 活动一：请门生上台操纵利用超等解霸播放一段音乐； 师：在播放器上有一排按钮， 这些按钮有什么作用了.请各人试一试； 先容制止、停息/播放等按钮，控制音量得要领 三、差别音频文件格式 师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件情势存储，形成了音 频文件；常见得音频文件得格式有 等； 简朴先容这几种音频格式得用途； WAV 、 MP3 、 WMA 、 MIDI 师：接下去，我们去通过欣赏差别格式得同