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侯彤彤八年级上册生物一、知识结构腔肠动物软体动物 环节动物 节肢动物鱼类: 珊瑚: 河蚌: 蚯蚓: 蜘蛛注 :〔 1〕对动物得分类 , 除比较外部形态结构仍要比较内部结构与生理成效〔 2〕细菌真菌等得分类也为根据它们 侯彤彤 八年级上册生物 一、知识结构 腔肠动物 软体动物 环节动物 节肢动物 鱼类 : 珊瑚 : 河蚌 : 蚯蚓 : 蜘蛛 注 :〔 1〕对动物得分类 , 除比较外部形态结构 仍要比较内部结构与生理成效 〔 2〕细菌真菌等得分类也为根据它们得 形态结构特性举行 无脊柱 无脊椎动物 1 动 物 得 分 类 两栖类 : 大鲵 爬行类 : 龟 鸟类 哺乳类 有脊柱 脊椎动物 藻类 苔藓 蕨类 如水绵 如地钱 如肾蕨 无种子 孢子植物 植物得分类 2 裸子植物 被子植物 如油松、银杏 玉米、向日葵 有种子 种子植物 病毒 细菌 真菌 3、微生物 知识点归纳 动物〔第五单元第一章至第三章〕 第一章种种情况中得动物 第一节 水中生存得动物 --- 鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持进步方向 胸鳍与腹鳍——保持平衡 尾部与躯干——产生进步得动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝〔内布满毛细血管，有利于气体互换〕口与鳃盖瓜代张合； (判断鱼为否希奇可以区分鱼得鳃丝为否鲜红 ) 3、 鱼顺应水中生存最告急得两个特点： ①能通过尾部得摆动与鳍得与谐作用游泳去取食与避敌； ②用鳃在水中呼吸； 〔08 中考〕 鱼离不开水得缘故起因：呼吸器官为鳃，鳃丝在水中时能睁开去，离开了水就不能睁开，就得不到富裕得氧气而殒命； 看它为否用鳃呼吸〕 4、 〔辨认为否为鱼可 5、 模拟实验 ：科学研究进程中，在难以直接用研究东西做实验时，就可以用模拟实验某一东西制作模子，用模子去做实验，大概模拟某 些条件去举行实验， 如许得实验就叫模拟实验； 6、 7、 顺应水中生存得特点：鱼可以大概在水中生存，有两个特点：一为靠鳍游泳获取食品与防范敌害，二为用鳃在水中呼吸； 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼； 第二节陆地生存得动物 1、陆地情况特点与陆生动物对情况得顺应： 〔08 中考〕 〔1〕气候枯燥→有防范体内水疏散失得结构，如角质得鳞或甲，昆虫有外骨骼 . 〔2〕缺少水得浮力→具支持躯体与运动得器官 .用于爬行、行走、跳跃、疾驰、攀援有多种运动要领，以便觅食与避敌； 〔3〕气态氧供呼吸→具能在气氛中呼吸得、位于身段内部得呼吸器官，如气管与肺 〔4〕昼夜温差大，情况厘革巨大→有旺盛得感官与神经体系，对多变情况及时作出回声； (蚯蚓例外，靠体表呼吸 ) 〔5〕陆地生存得动物仍遍及具有旺盛得感觉器官与神经体系，可以大概对多变得情况及时作出回声； 2、环节动物 [ 神经体系与感觉器官旺盛 ] 第 1 页 共 7 页 第 1 页，共 7 页 侯彤彤〔1〕身段由许多相似得环状体节组成得动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭；〔2〕蚯蚓：生存情况：蚯蚓生存富含腐殖质得湿润土壤中，昼伏夜出；食性：枯枝落叶、垃圾运呼动：通过肌肉 侯彤彤 〔1〕身段由许多相似得环状体节组成得动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭； 〔2〕蚯蚓： 生存情况：蚯蚓生存富含腐殖质得湿润土壤中，昼伏夜出；食性：枯枝落叶、垃圾 运 呼 动：通过肌肉与刚毛得配合使身段蠕动， 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润得体壁呼吸 .，黏液溶解氧气进入体壁得毛细血管到达蚯蚓浑身； 〔07 、 09 中考〕 3、哺乳动物： 〔1〕紧张特性：体表被毛，胎生，哺乳；如兔、大熊猫〔 牙齿：有门齿、犬齿、臼齿得分化； 呼吸：用肺呼吸； 循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑旺盛； 体腔：有膈分为胸腔与腹腔， 膈为哺乳动物特有得特性； 07 、 08 中考〕 〔2〕陆地中生存得动物所要得 根底条件 为： 富裕得食品、水分、埋伏地 〔3〕兔： 体表：被毛〔保温〕 呼吸：用肺呼吸， 循环：心脏四腔，体循环与肺循环两条途径，体温恒定， 消化：牙齿分门齿与臼齿，盲肠旺盛，与植食性生存相顺应； 神经：神经体系旺盛调治体温，体温恒定； 生殖：胎生、哺乳〔后代成活率高〕 运动：跳跃〔退却比前腿旺盛〕 4、变温动物与恒温动物得区别： 〔1〕恒温动物：鸟类与哺乳动物可通过自身得调治而维持体温得恒定， 依赖性，扩大生存与漫衍领域 〔2〕变温动物：体温随情况温度厘革而改变得动物为变温动物，如蛇、 第三节空中飞行得动物 1、鸟 类 使体温不随外界得厘革而厘革得动物 . 恒温意义：镌汰对外界情况 昆虫等； 适于空中飞翔生存得结构 特性 〔1〕外型：流线型或梭型结构， 体表被覆羽毛，前肢变成翼； 〔2〕运动：有翅〔翼〕 ：羽毛、翅膀睁开利于飞行 胸肌旺盛，骨轻，长骨中空，有利减轻体重 〔3〕消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重；