（完整版）初中数知识点总结归纳.docx

佳构文档?有理数?知识点总结归纳正数与负数⒈正数与负数得观点名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 负数：比 0 小得数正数：比 0 大得数0 既不为正数，也不为负数留意 ：①字母 佳构文档 ?有理数?知识点总结归纳 正数与负数 ⒈正数与负数得观点 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 负数：比 0 小得数 正数：比 0 大得数 0 既不为正数，也不为负数 留意 ：①字母 a 可以表现恣意数，当 a 表现正数时， -a 为负数；当 a 表现负数时， -a 为正 数；当 a 表现 0 时， -a 仍为 0；〔假如出判定题为：带正号得数为正数，带负号得数为负数， 这种说法为错误得，比方 +a,-a 就不能做出简朴判定〕 ②正数偶然也可以在前面加 "+"，偶然" +"省略不写； 以是省略 " +"得正数得标记为正号； 2. 具有相反意义得量 设正数表现某种意义得量，就负数可以表现具有与该正数相反意义得量，比方： 零上 8℃表现为： +8℃；零下 8℃表现为： -8 ℃ 3.0 表现得意义 ⑴ 0 表现" 没有"，如课堂里有 0 小我私家，就为说课堂里没有人； ⑵ 0 为正数与负数得分界限， 0 既不为正数，也不为负数；如： 有理数 1. 有理数得观点 ⑴正整数、 0、负整数统称为整数〔 0 与正整数统称为天然数〕 ⑵正分数与负分数统称为分数 ⑶正整数， 0，负整数，正分数，负分数都可以写身分数得情势，如许得数称为有理数； 明白 ：只有能化身分数得数才为有理数；①π为无穷不循环小数，不能写身分数情势，不为 有理数；②有限小数与无穷循环小数都可化身分数，都为有理数； 留意 ：引入负数以后， 奇数与偶数得范畴也扩大呢， 像 -2,-4,-6,-8 也为偶数， -1,-3,-5 也为奇数； 2. 有理数得分类 ⑴按有理数得意义分类 ⑵按正、负去分 . 第 1 页，共 20 页 佳构文档正整数正整数整数正有理数0负整数正分数名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 有理数有理数〔 0 不能无视〕0正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结：①正整数、 0 统称为非负整数〔也叫天然数〕②负整数、 0 统称为非正整数③正有理数、 佳构文档 正整数 正整数 整数 正有理数 0 负整数 正分数 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 有理数 有理数 〔 0 不能无视〕 0 正分数 负整数 分数 负有理数 负分数 负分数 总结：①正整数、 0 统称为非负整数〔也叫天然数〕 ②负整数、 0 统称为非正整数 ③正有理数、 0 统称为非负有理数 ④负有理数、 0 统称为非正有理数 数轴 ⒈数轴得观点 划定呢原点，正偏向，单元长度得直线叫做数轴； 留意 ：⑴数轴为一条向两头无穷延伸得直线；⑵原点、正偏向、单元长度为数轴得三要素， 三者缺一不可； ⑶同一数轴上得单元长度要同一； ⑷数轴得三要素都为凭据现实必要划定得； 2. 数轴上得点与有理数得干系 ⑴全部得有理数都可以用数轴上得点去表现， 正有理数可用原点右边得点表现， 负有理数可 用原点左边得点表现， 0 用原点表现； ⑵全部得有理数都可以用数轴上得点表现出去，但数轴上得点不都表现有理数，也就为说， 有理数与数轴上得点不为逐一对应干系； 〔如，数轴上得点π不为有理数〕 3. 使用数轴表现两数巨细 ⑴在数轴上数得巨细比拟，右边得数总比左边得数大； ⑵正数都大于 0，负数都小于 0，正数大于负数； ⑶两个负数比拟，间隔原点远得数比间隔原点近得数小； . 第 2 页，共 20 页 佳构文档4. 数轴上特别得最大〔小〕数⑴最小得天然数为0，无最大得天然数；名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 ⑵最小得正整数为1，无最大得正整数；⑶最大得负整数 佳构文档 4. 数轴上特别得最大〔小〕数 ⑴最小得天然数为 0，无最大得天然数； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 ⑵最小得正整数为 1，无最大得正整数； ⑶最大得负整数为 -1 ，无最小得负整数 5.a 可以表现什么数 ⑴ a>0 表现 a 为正数；反之， a 为正数，就 a>0； ⑵ a<0 表现 a 为负数；反之， a 为负数，就 a<0 ⑶ a=0 表现 a 为 0；反