小学生心理健康教育辅导记录文稿表.pdf

WORD格式 心理健康咨询记录 心理辅导员 张磊华 辅导 辅导 李承轩 班级 二年级 性别 男 年龄 7 2016/12/9 对象 日期 基本 该生是从一年级就在本校学习的学生。 情况 问题 学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。 表现 该生的父母均是外地来的打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不 上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在学校，老师对 原因 该生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境，表现 分析 出明显得不适应。害怕周围人看待他那异样的眼光，内心充满自卑感，对周围 的事物都非常排斥。 专业资料整理 WORD格式 （一）情感沟通课堂上，我时刻关注该生，及时抓住他的闪光点，给予表扬， 让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间，以真诚的态度与他谈心，了解 第 他的家庭情况，在这个学校有没有朋友， 一 阶 （二）同学关心 为了尽快地消除他的不适应感， 我在班级中要求每位同学都去 辅 段 与他交朋友， 彼此介绍对方，让他及时融入到班集体中来。导 对 三）家校合作我利用作文课，让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话，并 第 策 装进信封， 放在桌子里，家长会的时候给父母看， 让他们了解孩子内心的想法， 二 及 帮助他们架起沟通的桥梁。 该生的父亲来开家长会， 认真阅读了孩子写的内容。 阶 过 家长会后， 他及时与我电话沟通， 说自己经过反思， 觉得以前对待孩子太粗暴， 段 程 处理问题太武断，决定改变教育孩子的方式，学会多倾听孩子的心声。 第 （四）发挥特长我发现该生特别喜欢跳绳， 于是，利用学校开展体育节的机会， 让他报名参加双跳比赛，与他进行了简短的谈话，使他认识到这是展示自己才 三 能、为班级争光的好机会，并嘱咐他利用课余时间好好练习，告诉他，老师相 阶 信他一定能 取得理想的成绩。以后的日子里，无论是课间活动还是体育活动课上，总能看到他努力练习 的身影。在体育节的双跳比赛中，该生获得了年级第 段 二名的好成绩。 辅 导 进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，上课时也能积 极举手发言了，一到课间活动的时间，老是有一群人围着他，向他请教如何跳 追 好双跳，让他感受在自己存在的价值，脸上的笑容也渐渐多了起来 踪 专业资料整理 WORD格式 懂得交流的艺术，给予学生积极的心理暗示。在与学生交流的过程中，多 反思 用“好吗”“可不可以”这样的词，能让学生感觉到老师是在询问他有关问题， 他的回答可以是拒绝，也可以表示接受，这样，可以让学生深深地感受到老师 在与他进行真诚的交流，他们便乐