病句的辨析与修改答题技巧.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 病句的辨析与修改答题技巧（一） 导入：病句指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合 人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在 语言发展极快、 新词与语病都层出不穷的今天， 尤其需要规范语言， 使其健康 发展。 中考在这一考点上，题型一般只有两种：一种是辨析语病，二是修改语 病。辨析病句是对病句识别与能力的考察，修改则以辨析为基础。修改病句， 要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽 量“多保留少改动” 。 真题 1 、（2009 哈尔滨）下面的两个句子有语病，请将改正后的句子写 在下面空白处。 （1） 夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。 （2） 通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。 病句类型复习： 成分残缺： 是指一个句子缺少了应有的成分， 影响了意思的表述。 常见的是缺 主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 前后矛盾：是指句子表述违背常理， 造成前后矛盾的情况或前后分句不对应的 情况。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 修改病句的方法： （1）增——残缺的成分要补上。 1 v1.0 可编辑可修改 （2 ）删——重复多余的词语要删除 （3） 调——语序不当的要调整 （4） 换——搭配不当的词语要更换 1、（2009 杭州）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改 ①在甲型 H1N1流感防控工作的关键时刻， 在我省一套信息化应急指挥系统正 式启动②通过这套指挥系统， 使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导 汇报全省甲型 H1N1流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发 出指令③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型 H1N1流感这样的突发事件 具有重要作用。 改正：① ② ③ 病句辨析的诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。 然而，有些小技巧也不容忽视 看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 例如： 1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了 一丝笑容。 此例滥用介词“经过” ，致使整个句子残缺主语。 2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可做连词，他们分别表达两种不同的意思。 3、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了 力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在 中”应该为“从 中” 2 v1.0 可编辑可修改 看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识的想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能 带什么样的宾语，动词和主语或修饰语能否搭配。 例如 1 他每年的发电两，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”不搭配 2、这样做会拖延培养人才的质量。 动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或 “影响质量” 3、说到这儿，他又向我们哭泣起自己的往事来。 “哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉” 真题演练： （2009 锦州）下面两个句子中各有一处语病，在不改变原意的基础 上，将改正后的句子写在原句下面。 1、广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键