人教新课标五级上册语文第组 我爱你，汉字 .pptVIP

我爱你，汉字;1．会认13个生字。 2．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3．了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，产生对祖国汉字的自豪感。 4．学写简单的调查报告，通过社会用字调查，增强规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做力所能及的事。; 1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。 2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。 ; 3.策划一次社会用字调查活动，如，调查??牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。 4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。;;【付之东流】(成语)把东西扔在东流的水里冲走，比喻希望落空，前功尽弃。 造句：生意失败后，他的本钱也付之东流了。 【盖世无双】(成语)世界第一，独一无二。形容才能技艺很高，在当代无与伦比。 造句：项羽力能扛鼎，盖世无双。 【风韵】指诗文书画的风格、韵味。 造句：弟弟写的这首诗颇有古诗风韵。 【肃然起敬】(成语)恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。 造句：参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。;【驰骋】(骑马)奔驰。 造句：牧人们骑着骏马驰骋在辽阔的草原上。 【徜徉】闲游；安闲自在地步行。 造句：我们徜徉在书的世界，感觉棒极了。 【魅力】很能吸引人的力量。 造句：老师的语言具有无穷的魅力，深深地吸引着我们。;; （5）楷书，又名真书、正书，出现于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。 （6）草书，秦隶的草化、连笔而成。 （7）行书，楷书的快写体，介于草、楷之间。;;2.读了这则材料，你有什么感受？ 我认为我们在使用汉字时要认真仔细，避免因粗心而造成损失。不论做什么事情都要有一个认真的态度，否则极容易出现错误，造成意想不到的损失。;《街头错别字》 这幅图说明了一个什么问题？对我们有何影响？ 如今街头错别字现象非常普遍，街头广告和社区标语等常出现错别字。这些错别字影响了市容，污染了祖国的语言文字。我们应该从小就养成好习惯，不写错别字。图中“库”和“商”字都出现了错误，应该是“库存小商品”。;《赞汉字》 这篇文章赞美了汉字的哪些特点？ 第一行交代汉字的形体美和重要作用。第二行先讲汉字不仅形体美，而且读音也很优美，再介绍汉字书法，总起下文。第三行到第四行前半部分介绍篆书、隶书具有“古色古香”的特点，行书具有“流畅”的特点，正楷具有“端庄”的特点，狂草具有“奔放”的特点。第四行后半部分则介绍了汉字独创的对联形式。第五行进一步介绍对联的特点及其既言志又供观赏的作用。;《书法作品赏析》 王羲之的《兰亭序》和柳公权的《玄秘塔碑》各有什么特点？ 王羲之的《兰亭序》气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。 柳公权的《玄秘塔碑》字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人多以它为范本，影响很大。;《我爱你，中国的汉字》 1.第2段中这一连串的举例是想说明什么？ 说明汉字具有灵性。从字的形体、词义上来诠释字的含义，进一步说明汉字形和意的紧密联系。 2.“看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！”这个反问句的作用是什么？ 强调汉字诱发了人调动语言文字的情绪。三个“有”字，更是将汉字的这种灵性发挥到了极致！; 3.“像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。”这个句子运用了什么修辞手法？说明了什么？ 这句话运用了比喻的修辞手法。以夏夜星空作比喻，说明汉字字数众多、汉字文化浩瀚壮观，表达了自己无限钟情于汉字的感情。;;;;甲骨文大家猜猜看？;原来是十二生肖;;;? 小篆又名秦篆，为秦朝丞相李斯所创。秦始皇灭六国，统一华夏，其疆域广而国事多，文书日繁，甚感原有文字繁杂，不便应用；加之，原有秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩七国，书不同文，写法各异，亦亟待统一。乃命臣工创新体文字。; 小篆较之大篆，形体笔画均已省简，而字数日增，这是应时代的要求所致。从古文到大篆，从大篆到小篆的文字变革，在中国文字史上具有划时代的意义，占有重要地位。;; 从小篆向隶书演变的第一步，最显着的变化是从婉曲的钱