舞蹈课教案20篇.docx

舞蹈课教案 20 篇 舞蹈课教案（一）： 课题：基本功训练 教学目的：从整体上训练学生，战胜身体的自然状态，获得正确 的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作 时所需的软度、力度、开度。 教学重点、难点：要注意教学方法，防止学生在学习过程中拉伤 韧带，还要教会学生用正确的方法练习， 错误的方法会让训练适得其 反。 教具准备：录音机 教学资料： 一、介绍舞蹈基本功的作用： 1、经过练习可抵达身体的直立感和稳定性，以及较正确地移动 重心的能 2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各样舞蹈动作技巧， 这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而 应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇， 也就是不能死学， 学 死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组 合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法： 1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。 刚开始学习舞蹈的学生， 对舞蹈的接触不同样， 在理解与理解本事方 面也不同样，身体自然条件有很大的差别。 素质训练就是为认识决学 生身体自然条件的差别，缩短学生身体素质和专业需要的距离。 2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位 抵达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体 练习是组成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧 训练。技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作， 教学中，要根据学生的自己的本事、条件、特长来“因材施教”。训 练中，以单调项目反复练习为主， 力争抵达稳、准、动作流利的标准。 4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、 身、法”，是配称身体躯干、 腿部、手臂、头和眼睛的协调性而达成。 三、把一套完整的训练方法教给学生。 教学方法：示范法，叙述法和手把手的教育法来达成教学。 教学过程： 1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2， 向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3，示范练习基本功的方法。 4，让学生模拟，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。 5，让学生互相帮忙来达成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐 让 学生放松紧张的身体。 6，由我率领学生做一些放松运动。 舞蹈课教案（二）： 舞蹈教案：三只小熊 活动目标： 1．感觉音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼爽朗的性 格。 2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3．进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，惹起幼儿兴趣。 1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想 去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着高兴的垫步步伐手 拉手侧步进场。） 2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊 的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房屋，看样貌这 是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这终究是谁的家。 （出现 小熊的家 " 字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模拟 出来。 1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？ 2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ 3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？ 4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？ 5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？ 6）真棒！我们一齐来模拟一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人， 小朋友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一 首好听的音乐，你们想不想听？ 2）幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲， 它讲了三只小熊住在一间房屋里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸 胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友 一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什 么呢？（跳舞） 3）幼儿听音乐任意舞蹈，师边说中文歌词。 4）师小结：小朋友们方才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿欣赏并模拟舞蹈动作。 1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要认真看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 2