【精编】六级数总复习百分数知识点和应用题分类汇总.docxVIP

新课标人教版六年级数学总温习——百分数知识点与应用题分类汇总一、百分数得意义与写法〔一〕、百分数得意义：表现一个数为另一个数得百分之几 新课标人教版六年级数学总温习 ——百分数知识点与应用题分类汇总 一、百分数得意义与写法 〔一〕、百分数得意义：表现一个数为另一个数得百分之几；百分数为指得两个 数得比，因此也叫百分率或百分比； 〔二〕、百分数与分数得重要接洽与区别： 接洽：都可以表现两个量得倍比干系； 区别：①、意义差别：百分数只表现两个数得倍比干系，不能表现详细得数目， 以是不能带单元 ; 分数既可以表现详细得数， 又可以表现两个数得干系， 表现详细数时可以带单元； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 ②、百分数得分子可以为整数，也可以为小数 ; 分数得分子不能为小数，只能为除 0 以外得天然数； 3、百分数得写法：通常不写身分数情势，而在原去分子背面加上 读作百分之； 二、百分数与分数、小数得互化 (一)百分数与小数得互化： %去表现， 1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位〔数位不敷用 添上百分号； 2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位〔数位不敷用 分号； (二)百分数得与分数得互化 0 补足〕，同时在背面 0 补足〕，同时去掉百 1、百分数化身分数：先把百分数改写身分母为 分数； 2、分数化成百分数： 100 得分数，能约分要约成最简 ① 用分数得根天性子，把分数分母扩大或缩小身分母为 分数情势； 100 得分数，再写成百 ②先把分数化成小数 (除不尽时， 通常保存三位小数 )，再把小数化成百分数；〔建 议用这种要领〕 (三)常见分数小数百分数之间得互化； X K b1 .C om 第 1 页，共 10 页 三、用百分数办理题目(一)一样平常应用题 1、常见得百分率得盘算要领：名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 一样平常去讲，出勤率、成活率、合格率、精确率能到达100%，出米率、出油率达不到 三、用百分数办理题目 (一)一样平常应用题 1、常见得百分率得盘算要领： 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 一样平常去讲，出勤率、成活率、合格率、精确率能到达 100%，出米率、出油率 达不到 100%，完成率、增长了百分之几等可以凌驾 100%； 2、求一个数为另一个数得百分之几用一个数除以另一个数，效果写为百分数形 式； 比方：比方 :男生有 20 人，女生有 15 人，女生人数占男生人数得百分之几； 列式为： 15÷20=15/20=75﹪ 3、已得单元 1得量 (用乘法 )，求单元 1得百分之几为几多得题目，数目 干系式与分数乘法办理题目中得干系式雷同： (1)百分率前为得： 单元 1得量×百分率 =百分率对应量 (2 百分率前为多或少得数目干系： 单元 1得量× (1±百分率 )=百分率对应量 4、未知单元 1得量 (用除法 )，已得单元 1得百分之几为几多， 求单元 1； 要领与分数得要领雷同； 解法： (1)方程： 凭据数目干系式设未知量为 X，用方程解答； = 单元 1得量 (2)算术(用除法 )： 百分率对应量÷对应百分率 5、求一个数比另一个数多 (少)百分之几得要领与分数得要领雷同；只为效果要 写为百分数情势；看百分率前有没有比多或比少得题目； 百分率前为多或少得干系式： w W w . K b 1.c o M 〔比少〕：详细量÷ (1-百分率 )= 单元 1得量； 50﹪，面粉有几多千克； 比方 :大米有 50 千克，比面粉树少 列式为： 50÷〔 1-50﹪〕 〔比多〕：详细量 ÷ (1+百分率 )= 单元 1得量 比方 :工人做 110 个零件，比原方案多做了 列式为： 110÷〔 1+10﹪〕 10﹪，原方案做几多个. 6、求一个数比另一个数多百分之几得要领：要领与分数得要领雷同； 用两个数得相差量÷单元 1得量 =百分之几 即①求一个数比另一个数多百分之几：用〔大数–小数〕 数就除以谁人数〕，效果写为百分数情势； ÷另一个数〔比谁人 第 2 页，共 10 页 甲比乙多几分之几得题目，要领要领 B，甲÷乙 -100﹪A ，〔甲 -乙〕÷乙〔发起用〕比方：老师方案改40 本作业，现实改了50 本，现实 甲比乙多几分之几得题目，要领 要领 B，甲÷乙 -100﹪ A ，〔甲 -乙〕÷乙 〔发起用〕 比方：老师方案改 40 本作业，现实改了 50 本，现实比方案多改了百分之几. 列式为：〔50－ 40〕 ÷40=0.