（教案）四级上册语文《老师，您好》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《老师，您好！》第一课时教学设计 预习设计：1、认真读课文，做到读准字音，读通句子。注意下列词的读音并理解其含义：崇高??? 浸透?? 一项??? 塑造编织??? 辛劳?? 茁壮??? 衷心??? 蕴含2、 比较形近字，并组词。浸（?? ）?? 涌（?? ）? 塑（?? ）? 编（?? ）? 衷（??? ）侵（?? ）?? 勇（?? ）? 望（?? ）? 偏（?? ）? 忠（??? ）3、收集关于老师的歌曲。4、收集老师的小故事。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一节。2、学会本课生字，联系上下文理解“崇高、浸透、涌起、辛劳”等词语。3、体会本课有关句子的含义。理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点：初读课文，学习本课生字词。细读课文第一部分。教学难点：理解“哪……不……”， “那是……”等句子的含义。教学过程：一、揭示课题，激发情感同学们，听到你们深情地叫我一声“老师，您好”时，我都按捺不住内心的激动。是啊，是老师指导我们握笔写字，是老师教会我们读书、写作，是老师教育我们怎样做人，是老师把我们从一个懵懂的孩童教育成一个懂礼貌有知识的现代人。人们为了赞美老师，常常把老师比作什么？这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。我，和你们一样深深地感激自己的老师，让我们一起深情地对自己的老师说一声(齐读课题)“老师，您好!”（板书）这深情的问候，不仅是一种礼貌，更是我们对教师事业的赞美。（赞美地读）同学们，教师的事业是怎样的？今天，我们来学习一首诗歌，让我们一起深情地，赞美地读题目。二、初读课文，感知大意同学们，课文应该怎样读才能读出自己对老师的深情和赞美？同学们自己试读。1、提出自学要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2、指名读课文，思考：教师的事业是怎样的？3、学生回答，并指名朗读这两句话。小结：这首诗的第一自然段写了教师事业的崇高，第二自然段写了教师事业的美好。今天我们就来学习第一自然段。三、精读第一段1、有感情地读第一段。说说这一段中哪些句子让你的感受最深，说说自己的理解。2、集体交流（1）出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！（小黑板）A、浸透是什么意思？（饱含）这句话换一种说法可以怎么说？古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳。（小黑板）B、同桌互读，边读边比较，哪一种说法更能表达出对教师事业的赞美？（哪个……不……每个……都……前一语气强烈，强调教师的重要作用）C、为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？你的成长，是否浸透着教师的心血，蕴含着教师的辛劳，你能举个例子来说说吗？（生1：我们刚离开幼儿园来到学校什么都不懂，现在在莫老师的教育下，我们不但会看书学习，掌握了许多知识，还会写作文。生2：我现在在老师的启发下还写了诗呢！生3：我原来很懒，不想学习，常缺作业，老师常找我谈话并鼓励我，不懂的地方耐心的教我，我现在不缺作业了。生4：我刚上一年级时，经常欺负同学，在老师的教育下，我改正了错误，学会与人相处的方法，与同学亲如兄弟。）D、指导朗读。教师虽然没有直接创造新事物，但他们培养了无数人才，推动了社会的发展，为了孩子们的茁壮成长，为了社会的进步，老师们呕心沥血，无私奉献。谁能饱含感激之情朗读这几句？指名读。指导背诵。（4）刚才，我们学得很深入，读得也很有感情，谁能背出这两句呢？指导学生背诵。（5）除了这两句，还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高？出示：在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。A、轻声读读这句话，体会一下它的含义，向同学说说你对它的理解。学生自读并互相讨论及交流。B、集体交流，引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。这儿的昨天代表了什么？你的理想是什么？在实现理想的过程中，谁给予的帮助最多？C、是啊，在我们成长的道路上，老师就是那条大道，指引我们向理想前进。在社会发展的潮流中，老师就是一座金桥，让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢？3、小结并引读：时代在飞速地前进，老师默默地为人类奉献着一切，他们事业是——多么崇高！看到这些，我心中——涌起感情的波涛：老师，您好！4、指导朗读第一自然段。四、总结延伸1、听了你们饱含深情的朗读，我又激动又自豪，此时此刻，你们有许多话想对老师说吗？就把自己相说的话写在这张小纸片上吧！（学生写贺卡）2、交流贺卡。小结：同学们，小小贺卡寄真情。课后，请把我们精心制作的贺