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优秀教案 欢迎下载 六年级语文阅读复习教学设计（一） 2010-12-24 15:44:47|  分类： 默认分类  |字号 大 中 小 订阅 设计理念： 《语文课程标准》 在课程的总目标第八条中指出： “具有独立阅读的能力， 注重 情感体验，有较丰富的积累， 形成良好的语感。 学生会运用多种阅读方法。 ”“语 文教学的根本目的， 是让学生在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法， 作出自己 的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观” 学情分析： 孩子们爱读书，课内的、课外的，可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的， 也使很多孩子对阅读失去了兴趣。 经过分析， 这主要原因就是孩子们的阅读步骤 不够妥当，阅读方法总结不够，应用不熟练所造成的。 复习目标： 指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。 激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 复习重、难点： 1 、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，  能熟练运用到课外阅读中。 2 、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无 止境”的意识。 复习准备： 优秀教案 欢迎下载 教师：多媒体课件，供学生阅读的材料； 学生： 每位同学总结自己阅读一段文字的方法。 练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。 教学过程 ： 一、谈话导入，明晰目标。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，所以 大家都爱读书， 每天都在读课外的。 可是，在试卷中， 阅读往往又是失分最多的， 经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，  阅读方法总结不够。 今天， 我们就一起来回顾、 总结做阅读题的方法和步骤， 使我们不再是爱读书却又怕读 书。（板书课题：阅读归类复习） 二、梳理阅读方法和做题步骤。 （先让学生自己总结， 老师再进行归纳， 提炼， 使学生从零散的感性认识上升到 全面的方法上，使每个学生都有收获。 ） 先谈谈你做阅读题的步骤。 生交流步骤。（师有针对性地评价孩子们的答案） （课件出示）师总结的阅读步骤，生读一读。 阅读的步骤 ：浏览全文  知其大意  找准句段  细细揣摩紧扣中心 提炼观点 4 、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？ 5 、生积极交流。 6 、师出示总结的阅读方法再读一读。 阅读的方法 理解字词的方法：  1 、联系上下文， 2 、联系生活实际…… 优秀教案 欢迎下载 概括段落大意或全文主要内容的方法： 合并法 4、提炼四要素……  1、找中心句  2 、从课题想 3 、 句  体会情感的方法： 1 、读文字，想画面 4 、联系生活实际……  2 、关注标点符号  3 、抓住重点 领会写作手法的方法：  1 、积累摘抄 2 、仿写…… 三、课内阅读练习，学会应用，培养能力。 （此目的是让学生通过熟悉的课内阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤） 1 、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。 附阅读材料 文段一《钓鱼的启示》 父亲划（ hu á hu à ）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间 还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（ zhu àn ）向了我：“孩子，你得（ dé de d ěi）把它放回湖里去。”  zhu ǎn “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周， 到处都是静悄悄的， 皎洁的月光下看不见其他任何 人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。父亲沉着脸，没有看我，也没 有再说话。 尽（ jìn 优秀教案 欢迎下载 jǐn ）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是， 从父亲那不容争辩的声音中， 我清楚地知道， 父亲的话是没有商量的余地了。 我 慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，  依依不舍地把它放回到湖里去。 大鲈鱼 有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 用“√”在文中括号内标出正确的读音。 理解句子的意思填空。 （ 1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很 大很漂亮，父亲 ，二是父亲也在经历道德的考验。 （ 2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我” 的心情。 3 、按课文的内容填空。 （ ）的月光 （ ）的目光 （ ）的声音 （ ）地知道 4 、按要求改写句子。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。 （改为被字句） 5 、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余 地的。”这句话正确的理解是（ 优秀教案 欢迎下载 ）