九年级化学《如何正确书写化学方程式》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《如何正确书写化学方程式》教学设计 教学设计基本信息 姓名 科目 化学 所用教科书 书名 化学 时间 2015.11.13 所教年级 九年级 所教册次、 单元 上册第五单元课题二 设计主题 《如何正确书写化学方程式》 1.整体设计思路、指导依据说明 以小实验激发学生学习热情，为学习新知识提供必要的背景知识，促使新旧知识的联系，将学生引入到预定的教学任务和程序中来。 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例，引导学生探索书写及配平化学方程式的方法，以病因诊断法引导学生自己总结正确书写化学方程式的方法 2.教材分析 本节课是初中化学第五单元的课题二，继课题一化学方程式的学习之后的一个新课题，主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本节课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学习化学的重要工具 3.学情分析 在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关基础知识，学会书写元素符号、化学式等；在课题1中，学生刚刚学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所能提供的信息，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。化学方程式的书写是化学学习中的重要技能，难度并不大，但因涉及元素符号、化学式的书写等内容，