- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
Unit 1 Cinderella
课题: Unit 1 Cinderella
教师:
教时:story time
教材分析:
本课为格林童话中的一个故事,为五年级下册第一单元内容,因缺乏教材,执教者以简易绘本的形式将教学内容呈现给学生。
故事内容清晰简单,主要分为派对前、派对中,派对后三个板块,讲述了学生耳熟能详的灰姑娘的故事。然而简单的故事内容在教学时有利有弊——方便学生理解的同时,却限制了学生的能力发展。因此在教学时,执教者尽可能地将学生的自主学习能力、表演能力以及想象力发挥到极限,将课堂翻转,让学生在故事中享受英语表演。
学情分析:
五年级的学生具备一定的自学能力,完全可以通过预习消化本课内的大多数新知识点。他们对故事和表演保留着极大的热情,希望课堂中的大部分时间可以用作合作表演。
在上课前一天与学生熟悉的过程中,执教者对学生的单词掌握情况进行了前测,发现本课中的12个新词只有两三个不太会,于是执教者当场示范了拼读法、迁移法等学习生词的方式,并鼓励学生回家后制作单词卡来展示自己的自学过程。
教学目标:
1. 检测学生自主预习情况,鼓励他们在互帮互助中完成自学;
2. 引导学生用正确且有感情地语音语调朗读故事;
3. 鼓励学生为简单的故事增添台词、动作,结尾等,使故事变得丰厚饱满;
4. 教师参与学生且做示范,陪伴他们一起将故事完美地演绎出来。
重点与难点:
1. 引导学生用正确且有感情地语音语调朗读故事;
2. 鼓励学生为简单的故事增添台词、动作,结尾等,使故事变得丰厚饱满;
3. 参与学生且做示范,陪伴他们一起将故事完美地演绎出来。
教学准备:
教师准备:
1. 教材(Cinderella绘本小册)
2. PPT
3. 板书贴
4. 生词掌握情况前测及学生课堂兴趣点前测
学生准备:
1. 用老师教的方法自主预习生词,制作单词卡
2. 熟读故事Cinderella,并为故事添加台词
3. 思考:如果Cinderella是一出舞台剧,可以分为几幕呢?怎样划分?
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课前
播放执教者本校制作的Cinderella情景剧
观看Cinderella情景剧
为学生课堂中的语言拓展及表演做铺垫(达成目标3)
Step1
导入、
检测
1. 简单的自我介绍,由看书这一爱好与学生交流所知的故事
2. 呈现若干《格林童话》中的故事,引出课题Cinderella(板书)
3. 检测学生自主预习情况
a. 故事中有哪些人物?
b. 解决生词表中的难点单词prince, fairy
c. 用Yeah yeah yeah/No no no的方式判读呈现句子是否与文章相符
聊一聊自己喜欢哪些故事
回答故事中的人物
用课前制作的单词卡,向老师和同学们展示自己学习新单词的过程
判断对错
五年级学生应具备一定的自学能力,将自主学习的过程展示出来,既可以鼓励自己,也可以帮助其他同学。(达成目标1)
Step2
第一幕:
学新、
朗读、
表演
1. 提示学生故事可以分为三幕:第一幕--Before the party;第二幕--At the party;第三幕--After the party,播放动画,看完后将故事中的五部分,分为三幕
2. 进入故事第一幕,带领学生读课文,同时简单处理知识点
部分1:跟录音读,随后补充呈现继母和姐姐的图片,帮助学生理解人物性格并用正确的语调读出两位姐姐的台词,之后引导学生为该部分设计更多台词
部分2:简单提示Why-Because的问答搭配,先跟录音读,然后引导学生根据图中表情及对话内容体会人物的性格与心理,并用正确地音调朗读,之后引导学生为该部分设计更多台词
部分3:跟录音朗读,用肢体语言解释put on和take off,用钟表上的时间解释before twelve o’clock,该部分比较简单,之后引导学生为该部分设计更多台词
3. 根据以上的对第一幕的处理,引导学生总结:如何才能演好一幕舞台剧?
4. 安排Model示范后让学生进入表演时间并展示
看动画,为故事分幕,并得出结论
第一幕:Before the party(1,2,3部分)
第二幕:At the party(4)
第三幕:After the party(5)
跟录音,用正确的语音语调朗读课文,加上人物的性格和情绪,并尝试为故事添加台词和动作
先自主总结,再在教师的指导下得出结论:首先,要读准,包括发音和调子;其次,要用所学知识为故事增加内容,同时搭配动作;最后,表演时应当勇敢大方,享受舞台
六人一组表演,并展示
初步了解舞台剧的形式,
您可能关注的文档
- (通用版)高考英语三轮题型突破仿真模拟练三.doc
- (通用版)高考英语三轮题型突破仿真模拟练二.doc
- (部编版)二级上册语文《日月潭》.docx
- (通用版)版高考英语三轮复习题型突破练仿真模拟练二.docx
- (通用版)高考英语三轮题型突破仿真模拟练三 .doc
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—购物(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—家庭和朋友(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—节假日和旅行(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—文体活动和日常生活(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—动物(含解析).docx
文档评论(0)