- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
project 1 Around our city(period 2)
教学内容:五下project 1 Around our city(period 2)
教学目标:
1.根据上节课学生所作的家乡地图简单介绍家学校位置以及上学方式,培养学生在生活化的情景中运用英语交流的能力。
2.通过小组合作设计理想中的城市,适合的交通工具,介绍家乡等活动,创造性地完成学习任务,进而提升综合语言运用能力。
3.引导学生养成爱读书、爱运动、爱家乡等健康的生活方式,实现英语学科工具性和人文性的双重作用。
教学重难点:在生活化的情景中,能小组合作创造性地设计好dream hometown,并用英语交流和表达是本课时的重点,同时也是本课时的难点。
教学准备:1.经过学生完善过的家乡地图2.空白A4纸3.学生在课堂上可能会用到的简笔画建筑
教学过程:
Step 1 Review
教师呈现强埠镇图片,让学生学会介绍一个地方。
(1)配乐欣赏强埠图片,what town is it?
(2)can you introduce a place?
(3)can you introduce our school? 根据学生回答板书句子,归纳介绍一个地方的顺序。
(4)给出另外四个地方,practice in pairs.
Step 2 presenting
But I think our town is too small. You should study hard and make our town to a big city.
Enjoy some nice pictures.
Now let’s design our dream cities. What do you want in our city?
Model
T: What do you want?根据学生板书,过渡。So many nice places ,but where are they? Can we put a market beside school?
Think and judge
let’s put a park or a zoo near the hospital.( )
let’s put the library near the school.( )
we can take a plane to the cinema.( )
there’s a bus stop and metro station near school.
There is no traffic lights in the streets.
你还有什么要提醒大家注意的吗?
Step3 producing
两人为一组,共同设计自己的梦想城市。
How can we do it efficiently?
要求:first, make a plan in your group.
Next, name the streets ,draw and color the places.
Stick them together
3.一位代表准备向大家介绍。
4.先在两人小组里介绍,然后在四人大组介绍。
5.ask and show the way in groups
Model 1:A: Excuse me , …?
B: It’s near. You can …
First , go along…
…
Model 2: A: Excuse me, …?
B: It’s far. You can go there by…
You can get on the … and get off…
Step 4 homework
完善你的地图,并配上文字说明。·
和同学朋友用你的地图玩问路游戏。
教学反思:project是一个综合运用语言的课程,重在引导学生思考、调查、讨论、交流和合作,突出语言使用的综合性、灵活性、实践性,重在培养学生用英语做事情的能力以及学生的开放性思维、合作精神和创新意识。在本节课中,我以自己学校为例,让学生自己描述学校,然后根据学生的回答让学生自己归纳总结出介绍一个地方的方法。通过学生的小组活动,设计理想中的城市,让学生介绍城市,问路等活动培养学生的综合运用语言的能力。但是本节课中,有些环节的设计脱离了中心,没有让学生用所做出的产品来运用语言,脱离了英语课的本身特点。
您可能关注的文档
- (通用版)高考英语三轮题型突破仿真模拟练三.doc
- (通用版)高考英语三轮题型突破仿真模拟练二.doc
- (部编版)二级上册语文《日月潭》.docx
- (通用版)版高考英语三轮复习题型突破练仿真模拟练二.docx
- (通用版)高考英语三轮题型突破仿真模拟练三 .doc
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—购物(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—家庭和朋友(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—节假日和旅行(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—文体活动和日常生活(含解析).docx
- (通用版)小升初英语知识专项训练(阅读)阅读理解—动物(含解析).docx
文档评论(0)