（教案）四级上册语文《我给江主席献花》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《我给江主席献花》公开课教案、反思、评课 教学目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。3．会用“秩序井然”、“爱抚”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。教学重点难点：抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。教学过程：第一课时一、导入，初读1.（播放《东方之珠》的音乐）出示香港美丽的景色。说说自己的感受。在我国的南海之滨，有一个神奇的地方。那里紫荆花在静静地绽放，香江水在缓缓地流淌，美丽而令人神往；那里高楼林立，摩登时尚，一眼望去，是道不尽的繁华。这颗东方明珠，就是美丽而繁华的香港。2.可是，你知道吗？1842年由于清政府的腐败无能，与英国侵略者签订了不平等条约（出示图），从那时起香港就被英国霸占了155年之久，直到1997年7月1日（出示交接图），香港才终于回到了祖国的怀抱。香港正式更名为“香港特别行政区”，并拥有了区旗和区徽（出示）。当时参加交接仪式的就是——江主席，是我国上任国家元首。并任命董建华伯伯为：香港特别行政区首任行政长官。当时，一位中一学生，代表香港二百万名学生为江主席献花，这一刻让她终身难忘，并写下了一篇文章——齐读课题《我给江主席献花》3.就让我们走进这令人激动万分的时刻，自由读课文，读准字音读通句子。二、初读课文，扫清障碍1．大家读得都很认真，接下来就要考考大家，“我”就是——姜咪咪。读人物词组这些词你能读准吗？相机出示第一组词：启德机场?? 红地毯?? 秩序井然??? 淅淅沥沥秩序井然：秩序井然是什么意思？同学们见过哪些秩序井然的场面？向大家介绍一下，用上“秩序井然”这个词！解释秩序井然：有条理，整齐而不混乱的样子。井然：整整齐齐的有条理的样子。井：古时田地有“井田制”，是分割土地的象形，“井”这个字有两横两竖，可以均分成九块。多褒义造句：比赛结束，观众陆续退场。没有争先恐后，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。　　3．同学们读得真不错，接下来这组次就有点难了。我们来挑战一下出示：江主席?? 频频挥手? 满面春风?? 稳健的步伐?? 爱抚地拥抱姜咪咪?? 踮起脚? 吻脸颊? 热泪盈眶? 情不自禁指名读词语。??4.让我们把这些词带入文中，详细同学们一定会读得更好。开火车。三、再读课文，了解内容1．这篇文章写了我为江主席献花这件事，课后第四题就根据献花的过程，给我们列了三段段意出示：（1）“我”和欢迎的队伍在机场等待江主席。（2）“我”给江主席献花，感到非常幸福。（3）“我”永远忘不了这一天。谁来读给大家听一听。2.你能按照段落大意给课文分段吗？试一试，在课文中用“‖”标出。?? 学生默读分段，教师巡视指导。3.全班交流分段情况。说说为什么这样分。如果出现不同意见，教师引导学生讨论，形成一致意见。第八自然段归的二段：“来了，来了”可见中央代表团已经到达机场。第11、12段可分开，也可合并成第三大段。4.其实，把这三段内容连在一起就是这篇文章的主要内容。谁能试着说一说？（加入时间、地点、事件、结果）语言简洁流畅。四、学习第一段1．就让我们走进这令所有中华儿女难忘的一天。这是一个下着雨的下午（出示图片），虽然天公不作美，可是许许多多的人们，都冒雨来到了机场。谁能像现场播音员一样为我们介绍一下这个场景吗？（1）兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。（体会人们的兴奋和期盼）指名读。谁来评价一下这个播音员怎么样？你能指点一下他的朗读吗？你来做个示范吧！一起读。到位：我已经感受到了你激动与期盼的心情。?不到位：情由心生，如果你是人群中的一员，你此刻心情是怎样的？（激动与期盼）加入情感读。2.真是合格的配音员，让我们渐渐把镜头拉近，再拉近，聚焦到姜咪咪的身上（出示），谁来读？（2）雨淅淅沥沥地下个不停，雨点打在我的头上，又顺着脸颊往下淌。我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。你能体会“我”此刻的心情吗？是从哪里看出来的？兴奋、激动、急切、盼望。**? 情境对话：师：孩子，你的衣服都湿了，这样会着凉生病的。去换一下衣服吧！师：孩子，你一直望着那个方向，你在看什么啊？师：孩子，你一直把花捧在胸前，你不累吗？有感情地齐读句子。3.在这么重要的时刻，我能代表香港青少年为江主席献花是多么激动、多么自豪呀！看董建华伯伯也站在我身边，还亲切地与我交谈，与你的同桌一起练一练这段对话吧。五