（教案）四级上册语文《天安门广场》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版四年级上册《天安门广场》教学设计 一、教学目标1 .学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。3.了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用4.培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。5.懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。二、教学重、难点1.弄清天安门广场建筑物的方位。2.理解广场令人向往的原因和国旗与旭日同升的含义。二、教学准备：教师准备课件四、课时安排两课时第一课时一、初读感知，整体把握：　　1 播放国歌，问：听到国歌同学们想到了什么？（引出天安门）哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游览一次？　　2今天老师就和大家一起去游览天安门广场。 指名说（学生简介天安门）建于明代，名承天门，重建于清代，改称天安门。　 播放课件（天安门）。　 板书课题：?? 6 天安门广场教师过渡：想不想更细致的了解天安门？快快打开书，轻声读读课文，畅游天安门广场吧。?3.提出自读要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音。（2）读通句子,注意长句子之间的停顿。4.检查自学效果（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。（全体学生齐读两遍。）红墙黄瓦??? 雕梁画栋??? 雄伟壮丽蟠龙花纹??? 巍峨壮丽??? 遥遥相对花团锦簇??? 姹紫嫣红??? 华灯齐放（2）出示长句。（指名读，读不好的长句子老师要相机给予指导，全体齐读。）5.你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书。6.师;相信读好了词语后，读课文会更轻松。（再次自由读课文。）二、?精读感悟， 重点突破天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读出你的体会。出示课件相应指导1、指导品味第一段（1）．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽 500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”进行理解。（这个资料的补充非常有必要，可以帮助学生了解天安门广场，也可以帮助学生理解“最宽广、最壮观”，从而有利于学生有感情地朗读。）（2）．再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。2指导品读二、三段（1）.提问：天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段,（2）．划出建筑物的名称（3）．找出方位词（4）．二人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。（5）．请学生填写课件，注意准确运用方位词。小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常?????????? 运用这种方法.（适时给学生讲述写作方法，对于高年级的学生非常重要，也非常有必要。）（6）.天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？相机指导抓住重点词语进行朗读。（7）.招聘导游带领全班去天安门广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。（过渡）根据学生回答，教师讲述自己去北京时的事情，引入开国大典。3．指导学习第四段（1）.师语言渲染：这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。（2）.播放课件，一同听听这无比庄严的声音。（3）.指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。（4）.让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。四、指导书写：? 瓦　：注意第三笔画，不要写成斜勾。?? 栋? ：左右结构，和“练习”的“练”进行比较。 ??????????????????????????? 第二课时一、复习导入。1默写生字词领袖?? 宣告?? 晨曦?? 旭日?? 辉煌??? 政府?? 沸腾?? 曙光纪念碑?? 博物馆?? 雕梁画栋?? 尽收眼底???? 姹紫嫣红2请一位同学介绍天安门广场的建筑物方位二、精读感悟， 重点突破?⒈小声读5、6自然段，思考：分别描写了天安门广场什么时候的情景？　 理清两段的主要内容，分别是①清晨升旗仪式；②节日之时。?⒉再读第5自然段，升旗仪式怎样进行的？　　画出最振奋人心的句子。为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”体会句子中的深刻含义。　　训练朗读。?⒊学习第6