四时田园杂兴其三十一——教学设计.docxVIP

内容：《 四时田园杂兴 内容：《 四时田园杂兴 》 课时：1 课 时 学科： 语文 年级： 五 年级 教师： 彭祖聪 时间：2020 反思： 反思： 呈现新知拓展 呈现新知导入 呈现新知 拓展 呈现新知 导入 2 分钟 8 分钟 8分钟 7 分钟 一、复习旧知，引入新诗二、初读感知三、精读领悟四、拓展品读 一、复习旧知，引入新诗 二、初读感知 三、精读领悟 四、拓展品读 教学目标：1 教学目标： 1、自主识字，认识“昼、耘”两个生字，并会正确书写。2、会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。 1、让学生回忆并背诵关于描写田园风光的诗词？（想+讲）2、读诗题，解题意。3、了解诗人。(出示诗人简介) 1、让学生回忆并背诵关于描写田园风光的诗词？（想+讲） 2、读诗题，解题意。 3、了解诗人。(出示诗人简介) 这首诗是由南宋诗人范成大所写，请大家读读资料，你能从中获得什么信息?(自由读，交流) （听+看+想+讲） 1、拓展《四时田园杂兴》之二 2、学生交流，再全班交流。 3、比较两首诗 （看+想+听+做） 1、请大家先自由读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光? 2、生自由读，指名读，齐读(正音，注意读出诗的节奏) 3、解意 4、学生自学 5、大概说说诗句的意思。(指名说，同桌说) （听+看+想+讲） 1、(过渡)师:“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”请大家再自由读读这首诗，边读边想象，读着读着，你的脑海里，除了刚才读懂的画面，还出现了哪些画面? (生自由读诗，想象) 2、品读诗句 3、交流感悟 （听+看+想+讲+做+动） 重点： 重点：学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思 难点：理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。 课型方式： 课型方式：要素组合式 课时形态：小课