起重设备吊装禁忌培训课件6171554095.pptxVIP

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  • 2021-06-21 发布于北京
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;起重设备吊装禁忌培训课件;第一节:起重吊装共性问题;禁忌二:作业时钢丝绳与电焊把线及其他电源线接触;禁忌三:传动滑轮的直径(或者是卷筒的直径)与提升钢丝绳直径比小于规定要求;各参数比照表;禁忌四:钢丝绳维护不当,不按使用规定使用;9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:50:4814:50:4814:506/11/2021 2:50:48 PM 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2114:50:4814:50Jun-2111-Jun-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。14:50:4814:50:4814:50Friday, June 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。6月-216月-2114:50:4814:50:48June 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。11 六月 20212:50:48 下午14:50:486月-21 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。六月 212:50 下午6月-2114:50June 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/6/11 14:50:4814:50:4811 June 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2:50:48 下午2:50 下午14:50:486月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;钢丝绳报废标准;禁忌五:钢丝绳端部用绳卡固定没按标准要求;安全绳卡的方法 ;禁忌六:钢丝绳在卷筒上排列不紧密,最少缠绕圈数少于3圈;禁忌七:编结接长的钢丝绳作为主绳使用:;禁忌八:采用两台或两台以上吊车抬吊设备时,吊车在额定起重能力下工作;禁忌九:导链操作时,斜拉硬拽;禁忌十:旧地锚不经过检查就使用;禁忌十一:设备正式吊装前不检查;4、工件的检查、试验以及吊装前应进行的工作是否都以完成 5、工件的基础,地脚螺栓的质量、位置是否符合工程要求。 6、基础周围回填土的质量是否合格。 7、施工场地是否坚实平整。 8、工件运输所经过的道路是否已按要求整平压实。 9、桅杆(人字架、龙门架等)是否按规定调整到一定倾角,拖拉绳能否按分配受力。 10、供电部门是否能保证正常供电。 11、气象部门预报情况。 12、指挥者及施工人员是否已经熟悉其工作内容,

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