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成功源于体验 过程重于领悟
《语文课程标准》 总目标中明确要求： “注重情感体验”。 在阶段目标中把“体验情感”与
“领悟内容”紧密地联系在一起， 由此可见， 在语文教学时让学生从体验型课文中“体验”
极为重要。
“在语言文字明亮而透彻的深处，映照着一个民族的全部历史。它是文化的载体，它
是精神的凝固。 我的语文教学实践， 不仅需要语言文字的操练， 而且追求情感的融合与灵性
的感悟。”①由此看来，
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