（教案）四级上册语文《一枚金币》.docxVIP

《一枚金币》 教材分析 本课是“金钱”这一单元的第一课，本单元着重教同学们如何看待金钱，本课起着引领的作用，让同学们体会“金钱”的来之不易。 教学目标 【知识与能力目标】 朗读并讲述故事，体会课文按事情发展的先后顺序，学习要认识和会写的生字。 【过程与方法目标】 1、联系上下文理解词语以及重点词语在课文中的意思； 2、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”的心情。 【情感态度价值观目标】 1、感悟老人这么做的目的是让儿子懂得劳动换取金钱的道理，知道金钱的??之不易； 2、学会节省和有计划的花钱。 教学重难点 【教学重点】 熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情。 【教学难点】 1、感悟老人这么做的目的是让儿子懂得劳动换取金钱的道理，知道金钱的来之不易； 2、学会节省和有计划的花钱。 课前准备 PPT课件 教学过程 一、课前思考： 大家花钱买过什么？哪来的钱？花钱时有什么感受？如果让你自己挣钱，你怎样能挣到五十元钱？如果你有五十元钱，你如何支配这钱的？你在花这钱时和花父母给你的零用钱时心情有何不同？这是什么原因？ 二、导入新课： 是呀，不是自己劳动挣来的钱，就不知道珍惜。今天呢，有位老人准备将自己一生的积蓄和财产送给别人，这是怎么一回事呢？下面就让我们一起来了解一下课文。板书课题：《一枚金币》。 三、初读课文： 1、读了课题后，你有什么疑问？你想知道什么？ 2、自读课文，再读课文的同时解决以下问题： A.用自己的手头工具解决字词。 B.把自己产生的问题批注在书上。 师强调：a.“差”的读音。 b.区分“懒”与“嫩”。 3、学生初读课文后有不懂的问题提出来，师生共同研讨，暂时解决不了的放在学习课文的过程中去解决。 4、这篇课文中共有几个角色？他们之间有什么联系？ 师生交流总结：儿子花钱如流水而且懒惰——父亲要儿子挣一枚金币——母亲放纵儿子欺骗父亲，结果被父亲两次识破——母亲劝儿子自己去挣一枚金币——儿子挣来的金币被父亲第三次扔进火炉，儿子连忙从火炉里抓出金币——父亲相信这枚金币是儿子挣来的。 5、你能用上一个关联词把这几件事串联起来吗？ 因为……所以…… 因为儿子花钱如流水且懒惰，所以父亲让他自己挣一枚金币。 因为母亲放纵儿子欺骗老人，两次识破，所以母亲劝儿子自己去挣一枚金币。 因为儿子连忙从火炉里拿出自己辛苦挣来的金币，所以父亲相信这枚金币是儿子挣来的。 四、学习课文： 1、刚才通过大家的努力，我们已经初步了解了这个故事。那么，儿子一共交给父亲几枚金币呢？（三枚）父亲又是怎样对待儿子的这三枚金币的？（把它扔进火里）父亲为什么要这么做？（因为父亲认为这不是他挣来的） 2、课文中有几处“受不了”？分别是谁“受不了”？儿子“受不了”是因为辛苦挣来的钱被父亲扔掉；父亲“受不了”是因为面对懒惰的只会花钱不愿挣钱感到心痛？那你能读出父亲的心痛吗？指导朗读:把这几个“受不了”去掉行吗？ 3、在这三场对话中，父亲与儿子的心情有什么变化？你能通过自己的语言表现出来吗？鼓励学生分角色朗读课文。（旁白、父亲、母亲、儿子） 五、谈收获： 在旁边批注自己的想法，然后讨论自己的想法。 1、假如你是文中儿子，你会怎样做？假如你是文中的父亲，你又会怎样做？ 2、老人想让儿子明白什么道理？ 3、你认为文中的父亲、儿子、母亲分别是一个怎样的人？你想对他们说些什么？（树立正确的人生观) 六、课堂小结： 现在咱们学生时代，因为大多都是独生子女，家长非常疼爱，在物质上尽量满足孩子，因此可能有的同学心中想金钱来的很容易，想要什么家长买什么，身上的零用钱从来不缺少，因此，养成了花钱无计划、大手大脚的不良习惯，通过这篇课文的学习，能让孩子们珍惜财富，把钱花在有意义的地方。 七、作业设计： 通过这节课的学习，你有什么感想，请拿起笔抓紧时间把自己的感想写出来吧！ 八、板书设计： 一枚金币 儿子挣钱苦差事挣一枚金币父亲扔儿子受不了 当牛做马 父亲挣钱辛勤劳动挣得财产儿子花钱如流水父亲受不了 省吃俭用 教学反思 略。