昆明的雨省优质课教学设计.pdfVIP

主备教师 小组教师 上课教师 科 目 语文 班 级 上课时间 课 题 16 昆明的雨 知识与技能： 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 教学目标 过程与方法： 理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。品味 本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 （三维目标） 情感态度与价值观： 培养学生关注日常生活细节的习惯， 引导 他们在平淡的生活中发现情趣。 教学重点 ： 理清思路，感悟作者表达的情感。 教学重点 教学难点 ：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言， 品读文本 教学难点 内在的韵味，感受作者独特的情趣。 教 法 小组合作讨论探究 学 法 教学过程 修订、增减 一、情景导入 生成问题 同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？ ( 学生各抒己 见) 昆明是一个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的 呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文 《昆明的 雨》。 二、知识梳理 夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 青头菌 (j ùn) 鲜腴 (y ú) 篱笆(l í b ā) 鸡 (z ōng) 枞 黄焖鸡 (mēn) 扳尖 (b ān) 炽红 (ch ì) 缅桂 (mi ǎn) 绿釉 (y ?u) 密匝匝 (z ā) 2．记住重点词语的词义。 鲜腴：新鲜肥美。 孟夏：夏季的第一个月。 方比：比较、对比。 扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。 1 / 4 密匝匝：非常浓密的样子。 3．作者简介 汪曾祺 (1920— 1997) 中国当代作家、散文家、戏剧家、京 派作家的代表人物，江 苏高邮人，被誉为“抒情的人道 主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大 夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就， 对戏剧与民间 文艺也有深入钻研，主要作品有《受戒》 《沙家浜》等。 三、整体感知 走进文本 1．本文题目是“昆明的雨” ，请问本文写的仅仅是雨吗？ 【交流点拨】不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅 桂花等景物，写了为宁坤作画、 和德熙去小酒馆喝酒的事， 想念的是昆明的民风、 人情和当年在那里的生活及动乱年 代里少有的宁静、恬然。 2．这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 【交流点拨】都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果 子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑 又红，在雨季的 氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。 3．请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。 【交流点拨】示例：丰满、饱和、旺盛、柔软 ,, 四、跳读课文 赏析语言 1．结合上下文，理解下面加点词语在语境中的含义。 (1) 青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色 的，格调比牛肝菌高。 【交流点拨】“格调”原指“人或艺术品的品格或风格” ， 此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。 (2)