苏教版六级上册数学《分数乘除法解决实际问题》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 分数乘除法解决实际问题练习 教学内容：分数乘除法实际问题的练习 教学目标： 1、能根据已有信息，找到单位“1”的量，并能较熟练的说出题目中的数量关系式。 2、通过对比，加深对分数乘除法实际问题的理解，并能根据已有信息，准确选择解决问题的方法。 教学重难点：分数乘除法实际问题方法的理解与掌握。 教学过程： 一、直接引入： 我们已经学过了分数乘除法，今天这节课，我们一起来进行分数乘除法实际问题的练习。你觉得解决这一类问题的关键是什么？（找单位“1”的量，找数量关系式）确实如此，你们都会找吗？ 1、找出单位“1”的量，并说出数量关系式： 女生是男生人数的 已经看了一本书的 实际用量比计划用量节约了 价格上涨了 同桌互相说一说，指名汇报 单位“1”的量是什么？数量关系式呢？还有不同的数量关系式吗？ 2、今天这节课我们要研究的内容都在这个信封里，但条件和问题是零散的，现在就要请同桌两人合作，把相关的信息整合成一个问题，并解答出来，比一比，哪两个同学完成的又对又快！ 同桌两人合作活动 教师巡视，写好的同学同桌交流，并说说数量关系式 汇报： （1）舞蹈队有女生24人，男生是女生的，男生有多少人？ 女生的人数×=男生的人数 有没有别的方法？ （板书）24÷6×5=20（人） 这是用份数的方法来想，男生是5份，女生是6份，这个条件也可以说成男生和女生的人数比是5:6。 （2）一条公路60千米，已经修了它的，还剩多少千米没修？ 一条公路的千米数×（1-）=还剩的千米数 有不同的想法吗？60-60×，能说说数量关系式吗？ 这两种算法之间有联系吗？（乘法分配律） （3）白菜750千克，黄瓜比白菜多 根据这两个信息，可以求出什么问题？（黄瓜比白菜多多少千克？黄瓜多少千克？黄瓜和白菜一共多少千克？） 一起来求：黄瓜有多少千克？ 白菜的千克数×（1+）=黄瓜的千克数 还有不同的想法吗？750+750×，数量关系式是？ （4）果园里有桃树120棵，桃树的棵树是苹果树，苹果树有多少棵？ 只出示题目，请下面的同学解答 120÷=180（棵） 还有不同的方法吗？ 解：设苹果树有x棵。 x=120 你是根据上面列方程的？ 方程和除法之间有联系吗？ 运走了吨，运走了它的几分之几？ 要求运走了它的几分之几，需要知道什么条件？（出示）可以吗？全班列式计算。 ÷= 能请同学说说数量关系式吗？为什么没有单位名称？ 3、现在要集结小组的智慧了，你能尝试着给刚才做的5道题分分类吗？讨论一下，怎么分，并且要说出这样分类的理由！ （1）乘法、除法一类 也就是按计算方法来分 同桌互相说说，什么情况用乘法？什么情况用除法？ 小结：已知单位“1”的量，要求单位“1”的几分之几是多少用乘法。要求单位“1”的量，可以用除法或者方程。除法不仅可以用来求单位“1”，还可以求一个量是另一个量的几分之几。 （2）一步计算，两步计算。 是的，这一类是简单的实际问题，这一类是比一个数多或少几分之几的稍复杂的问题。 （3）两个量、整体和部分量之间的关系。（在画线段图的时候有什么区别，两条线段，一条线段） 小结：看来，同学们对于分数乘除法解决实际问题已经有了清楚的认识，下面，让我们在几个小练习中再巩固一下这部分内容。 4、只列式，不解答： （1）水果店有苹果48千克，梨比苹果多，梨比苹果多少千克？ 梨树桃树15棵橘树？棵（2）一根钢管 梨树 桃树 15棵 橘树 ？棵 （3） 怎么列式？15××2，你是先求什么的？还可以怎么求？15×（×2），先算的是什么？×2表示什么？ （4）李大伯养鸡160只，鸭是鸡的，鸡和鸭一共多少只？鸡比鸭多多少只？ （5）一个街心花园占地公顷，其中草坪占，花圃占，其余是人行道。草坪和花圃的面积一共是多少公顷？草坪的面积比花圃大多少公顷？人行道的面积是多少公顷？ 学生独立完成在作业纸上，同桌之间互相交流想法 指名汇报，第一步求的是什么？ 5、这次，老师只给你关键句和算式，你能补充相应的条件和问题吗？（出示） ，第一天看了它的， ？ （1）100× （一本书100页，第一天看了多少页） （2）100×（1-） （一本书100页，还剩多少页） （3）100÷ （第一天了100页，这本书一共有多少页？） （4）1-（一本书，还剩全书的几分之几没看）为什么这次没有补充这本书具体的页数？