苏科版七级数学上《解一元一次方程》学案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏科版七年级数学上4.2解一元一次方程（1）学案 班级 姓名 学号 教学目标： 1．理解等式的基本性质，运用其来解方程． 2．经历和体会一元一次方程中“转化”的思想方法． 3．会检验一个数是不是方程的解． 学习重点：利用等式性质解一元一次方程的方法． 学习难点：与难点同． 教学过程 知识回顾 1．方程、一元一次方程的定义 2．下列方程中，是一元一次方程的是 ( ) A．2x－1＝3x2 B． C．3x＋2y＝5 D．6＋x＝1 创设情境： 怎样求解方程2x－1＝x、3x－2=4x－3等x的值吗？ 填表： x 0 1 2 3 3x－2 4x－3 x 1 2 3 4 5 2x+1 当x= 时，方程2x－1=5成立； 当x= 时，方程3x－2=4x－3成立． 三、讲授新知： 总结： 叫做方程的解． 叫做解方程． 例1．检验括号内各数是否为方程的解 （－2 ， 3 ） 例2．你能根据上面的数学事例，写出下图变化前后的方程． 　　　　　　　　　（　　　　 　） 等式：________________ ； 　　 等式：_______________； 　　　　　　　　　　（　　　　 　　） 等式：________________ ； 　　　　等式：_______________； 等式性质： 性质1：等式两边都加上或减去_______或____________，所得结果仍是等式． 性质2：等式两边都乘或除以_______________________，所得结果仍是等式． 练一练：1．辨析：(1)从x=y能否得到x+5=y+5?为什么? (2)从x=y能否得到?为什么? (3)从a+2=b+2能不是得到a=b?为什么? (4)从－3a=－3b能否得到a=b?为什么? （5）从ax=a—1能否得到x=，为什么? 2．用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明依据是什么． (1) 如果6+x=2，那么x=___________，根据是________________________ ． (2) 如果=15，那么x=___________，根据是_____________ ________． 例3：利用等式的的基本性质解下列方程： （1）6 x = 3 x－12　　　 （2） (3) 2y—=y—3　 (4)－6x=2 例4：关于x的方程的解为，求m． 变：关于x的方程的解与相同，求m． 四、课堂练习： 1．检验下面方程括号内所列各数是否为相应方程的解． （0 ，1， 2 ） 2．下列变形是根据等式的性质的是 （只填序号） ① 由2x﹣1=3得2x=4． ② 由x2=x得 x=1． ③ 由x2=9得 x=3． ④ 由2x﹣1=3x 得5x=﹣1． 3．当m= __________时，方程2x+m=x+1的解为x=－4． 4．利用等式的的基本性质解下列方程： （1）　　　　（2）－ （3） （4） （5） 5．某同学将等式变形，两边都加上，得，两边都除以，得3=2，你能指出 他错在哪里吗？ 6．若关于x的方程与有相同的解，求a 的值和这个相同的解． 五、课堂小结 （1）理解省略括号的和的形式的意义 （2）会进行省略括号的和的算式的计算 六、反馈作业 课作：《课课练》 家作《优学》 七、教学反思 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.10.13 DATE \@ M.d.yyyy 10.13.2020 DATE \@ HH:mm 20:55 DATE \@ HH:mm:ss 20:55:49 DATE \@ MMM-yy Oct-20 DATE \@ HH:mm 20:55 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年十月十三日 TIME \@ yyyy年M月d日星期